日々の様子

１０月１日（火）、３・４年生が自転車安全教室を行いました。

　警察官のかたがたと交通指導員のかたがたが来校され、自転車の安全について、実演を交えながらお話してくださいました。

　「ブ」「タ」「ハ」「シャ」「ベル」「ラ」は、わかりましたか？

お話をうかがった後は、実際に自転車に乗って、安全な乗り方を教えていただきました。

　出発するとき、停車するとき、横断歩道を渡るとき、停まっている車を避けて通行するとき等、安全な運転の仕方を教えてもらいました。

　横断歩道を渡るときは、自転車から降りて、自転車を引いて渡ることも教えていただきましたね。

　教えていただいたことを、実際の生活のなかでも取り入れてください。自分の命を守るためにも、自転車の安全な運転を心がけてください。

９月１９日（木）、２６日（木）、朝の活動の時間に、保健お話タイムを行いました。

「よい睡眠について振り返ろう～２学期も元気に過ごすために～」をテーマに、夏休みや夏休み明けの生活習慣を振り返る機会とするとともに、次回の生活点検の学級目標を決めることをねらいとしました。

Ｔｅａｍｓを使って、各教室とリモートでつなぎながらの交流をしました。

各学年から、夏休みにがんばったことととがんばれなかったことについて発表がありました。

その後、各クラスで、お話タイムとして、夏休みの生活を振り返り、スマチャレの目標についてクラスの目標を話し合いました。

各学年それぞれに、睡眠、食事、メディアの使い方等について話し合いが行われ、目標が決まりました。

生活習慣を整え、メディアとうまく付き合っていくことがとても大切だと思います。

ぜひ、ご家庭でも、早寝、早起き、朝ごはんを率先していただきながら、メディアの活用についてもお子さんと話題にしていただけたら幸いです。

　９月１２日（木）、保健委員が中心となって、姿勢体操に取り組みました。保健委員から目的について説明がありました。

　テレビ越しに保健委員の模範を見せながら取り組みました。

 　ロボットの動きです。しっかり肩甲骨は動いていますか？

 　保健委員の動きをまねながら、体操に取り組んでいます。

 　今の時代、携帯電話やスマホ、タブレット等を見ることが多くあります。そのため、姿勢も前かがみになりがちです。

　１年生もはじめての姿勢体操でしたが、保健委員の模範を見ながら、がんばりました！

 　これはねじりの動きのフィニッシュです。肩を水平に上げることができたかな？

　日頃から姿勢を意識して生活したり、簡単な体操を心がけたりすることが大切だと思います。

　学校でも、普段から授業中に背骨を伸ばして腰掛けたり、スマホやタブレットを見るときに前かがみの姿勢にならないように座ったりして、正しい姿勢を意識して生活することが大切ですね！

　９月１１日（水）、１年生がサラダパーティーをしました。国語の「サラダでげんき」という単元の学習にかかわって、実際にサラダを作る実体験を通して、教材への興味関心を高めたり、お話の深い読みにつなげたりすることを目的に行いました。

　子どもたちはパーティーに向けて、どんなサラダにするか決めたり、先生たちに招待状を作り届けたり…。とても楽しそうに活動をしました。

　今日の２時間目は、準備の時間でした。

まずは、しっかり手洗い。

　用意したサラダの材料は、キャベツ、ニンジン、キュウリ、コーン、ハム、オクラ、春雨、塩昆布、トマトに、マカロニ等、たくさんの材料が用意されました。

　はじめて包丁をもつ子もいて、ドキドキ、ワクワク…。安全に気をつけながら準備しました。

　１年生は夏休みに、家庭でもサラダを作っています。おうちで作るサラダと学校で作ったサラダは、どちらが美味しかったかな？どちらも美味しかったかな？

「おいしそうにできた？」「うん、できたよ！」そんな会話がされたのでしょうか・・・？

　おいしそうにできました。さて、味はどうかな？

　招待した先生を案内し、自分たちでつくったチケットで受付もしました。

　「おいしいサラダをいただきます！」

　さて、味は…。

　食べ始めると、子どもたちの様子が…。

　先生が「何かたりないの？」

　子どもたちから、「ドレッシング！」「マヨネーズ」の声。

　先生が何かを作り始めます。オイル、酢…と入れていくと。

　先生が作ったお手製のドレッシングで味付けもし、１年生の子どもたちは「おいしい！」「おいしい！」との声。とてもおいしくいただきましたね。

　食べた後は、片付けもしっかり行いました。

　１年生の皆さん。愛情のこもったサラダをごちそうさまでした。みんなの愛情がいっぱいつまったサラダはとてもおいしかったです。最高でした。

　今日のサラダパーティーをきっかけに、国語の学習がスタートしていきます。ご家庭でのサラダづくり、そしてサラダパーティーの経験をもとに、どのような子どもたちの学びが繰り広げられていくのでしょうか。今から、とても楽しみです。１年生のみなさん。「本気・力いっぱい」がんばって！

　９月１０日（火）、二川本陣資料館のかたを講師にお招きし、６年生が出前授業で「江戸時代の旅」について学びました。

　当時の旅人が実際に使用した旅の道具や貨幣等に子どもたちは興味津々の様子でした。

　当時の枕も体験しました。今の自分たちの枕に比べて、高さも高く、材質もまったく異なるので、かなり違和感を感じたことと思います。

子どもたちは、友達と笑顔を交わしながら体験していました。

　当時の旅人の衣装を着させてもらい、校内旅行に出かけたようです。

　なかなか似合っていますね！また、感想を聞いてみたいと思っています。

　当時の道具に触れさせてもらいながら、当時の旅の大変さや道具の工夫などについても学ぶことができました。

　今の時代は旅行と言えば、国内でも海外でも、飛行機や電車、船舶、自動車、江戸時代に比べれば短時間であっという間に目的地に着くことができます。江戸時代は１日４０ｋｍぐらい歩いて…。

　そんな当時の旅のことを学びながら、当時の人々に思いを寄せることができた貴重な時間であったと思います。

９月６日（金）、５３０運動を行いました。春に続き、本年度２回目。９月２８日（土）に開催される校区と合同の運動会に向けて、運動場の草取りを中心に活動しました。

　今回も校区の皆様のお力添えをいただきました。

　早朝より、学校のためにご支援をいただきありがとうございました。

　子どもたちも「本気・力いっぱい」草取りをがんばりました！

　校区の皆様のご協力と子どもたちの活動で、運動会当日へ向けて運動場も少しずつきれいになっています。今後も整備を続けていきます。

　運動会当日「本気・力いっぱい」取り組む子どもたちの姿が楽しみです。

　校区合同の運動会。ぜひ多くの皆様にご来校いただきますようお願いします。また、子どもたちへ大きなご声援いただけたら幸いです。

　９月３日（火）本年度３回目の避難訓練でした。今回は、抜き打ちの訓練で、行方不明者もいることを想定して行いました。子どもたちは落ち着いて避難することができました。また、教員が行方不明者を捜索している間も、子どもたちはみんな静かに待っていました。行方不明者が早く見つかるとよいな、大丈夫かな？等、心配な気持ちで待ってくれていたことと思います。子どもたちのおかげで、すばらしい訓練になったと思います。

　ご存じの通り、８月８日に南海トラフ地震臨時情報「巨大地震注意」が初めて発表され、ご家庭、校区でも心配され、改めて防災について話をしたり、災害への備えをされたりしたのではないでしょうか。学校では、子どもたちには「自分の命は自分で守る」ことの重要性を伝えています。ぜひ、様々な機会を通して、ご家庭、校区でも引き続き防災について話をしていただければ幸いです。

　９月２日（月）２学期始業式を行いました。元気な嵩山っ子たちと久しぶりに再会し、教職員も元気になりました。台風の影響等が心配されましたが、無事に２学期がスタートできたことをうれしく思います。

　代表児童の２人から、２学期のめあての発表がありました。

　自分でたてためあての達成に向けて、がんばっていきましょう！

　嵩山っ子のみなさんも、それぞれ目標を立てていることと思います。クリアに向けて、「本気・力いっぱい」取り組んでください。

　学級としても、学級目標の達成に向けて、友達と「本気・力いっぱい」取り組んでほしいと思います。

　２学期は、９月２８日（土）に校区合同運動会、１０月末に６年生の修学旅行、１１月に学習発表会、１２月にマラソン大会と、大きな行事もたくさんあります。

　日々の学習や生活を大事にしながら、行事にも「本気・力いっぱい」取り組む嵩山っ子たちのすてきな姿を楽しみにしています。

　２学期も、ご家庭、校区のお力添えをいただきながら、子どもたちの成長にむけて取り組んでいきます。変わらぬご理解と、ご支援、ご協力をお願いします。

　８月１日（木）は出校日でした。暑さが心配されたため、Ｗｅｂ出校日として計画し、準備してきました。担任の先生が、子どもたちが楽しめるようにさまざまな趣向を凝らしていました。みんな元気で、笑顔で、担任の先生や友達と久しぶりの再会を楽しんでいる様子が伝わってきました。

　ひまわり学級は、先生と一緒に歌を歌っていました。

　１年生は、夏休みビンゴで楽しんでいました！

　２年生は、クイズで盛り上がっていました！

　３年生は夏休みの様子を伝え合っていました！

　みんながタブレットの画面を通して、元気な様子をお互いに伝えることができていたようです。

　４年生は、ホタルのことで子どもたちと相談していました！

　子どもたちは登校できないので、今は先生たちが水槽の手入れやカワニナの餌やり等をしています。

　５年生も、夏休みの様子をお互いに伝え合いながら楽しいひと時を過ごしていました！

　６年生も元気そうでした！暑い夏休みですが、小学校生活最後の夏休みを充実して過ごしている様子でした。来年は中学生になり部活動が始まるので、小学校の夏休みとはかなり変わるでしょうね。

　暑い日が続きます。「暑いですが、熱い夏休み」を過ごしてほしいと思います。もう１０日過ぎました。残りの３０日程もあっという間です。子どもたちには、夏休みでしかできない貴重な経験をたくさん積み、９月２日の２学期始業式で一回り成長した元気な顔で登校してほしいと思います。すばらしい夏休みを！

　７月１７日　３年生が蛇穴の見学に行ってきました！

　ヘルメットをかぶり、額にライトをつけ、これから探検の開始といった感じです。

　自分たちの住む嵩山にある縄文時代の遺跡に入り、何を感じたのでしょうか。

　この嵩山校区には、縄文時代から人間が住んでいました。３年生の子どもたちにとっては縄文時代といってもなじみがあるわけではないですが、大昔の人々が暮らしていたことを感じながら、探検を終えたのではないでしょうか。

　７月１９日（金）、今日は１学期終業式でした。体育館に入場し、式の開始を待つ嵩山っ子たちの表情も、少し引き締まった感じがしました。１学期の締めくくりにしっかり臨もうといった気持ちが伝わってきました。

　２年生と６年生の代表児童の言葉がありました。

　２人とも、１学期を振り返り、２学期に向けての目標をしっかりと発表しました。

　１学期、嵩山っ子たちは、勉強に運動に学校生活に「本気　力いっぱい」過ごす姿がたくさん見られました。嵩山っ子らしいすてきな姿がたくさん見られ、教職員みんなとてもうれしく思っています。

　７月のスマイル賞の表彰もありました。４人の子どもたちに賞が渡されました。

　２学期は、校区合同運動会や学習発表会等の多くの行事も加わります。さらにすてきな嵩山っ子への成長を願い、子どもたちと取り組んでいきたいと考えています。

　明日から夏休みとなりますが、命を大切に、暑いけど、熱い夏休みにしてほしいと思います。

　９月２日の２学期始業式で、元気な嵩山っ子たちに会えるのを楽しみにしています。

　本日１学期終業式をよい形で迎えることができましたのも、保護者・校区の皆様のご理解とご支援あってのことだと思っています。登下校、学習、行事、環境など、さまざまお力添えをいただきましたことに感謝申しあげます。ありがとうございました。

　７月１６日（火）、６年生が嵩山・大念仏について学びました。大念仏保存会の会員であり、学校評議員でもある後藤惇さん、夏目泰司さん

を講師にお招きしました。

　始めに体育館で、大念仏で使用するさまざまな道具を見せていただきながら説明をうかがいました。

　実際に鐘をならしたり、後藤さん、夏目さんの「ヒュールル　ヒュールル…」といった声に合わせて、太鼓を打ったりしました。

　その後、教室で、後藤さんから話をうかがいました。大念仏の歴史、道具、復活に至るまでの経緯、大念仏への願い等の話がありました。

　今後は、これまでの学びをいかしながら、大念仏を未来に残すためにできることについても話し合っていきます。

　大念仏は、かつては豊橋においても嵩山以外でも行われていましたが、現在では嵩山だけに残るものとなってしまいました。残念なことに、後継者不足のために継承できなくなってしまったようです。

　この貴重な伝統芸能を将来に残すため、嵩山大念仏保存会のかたがたは、会員を中心に育成活動を行い、時代を担う子どもたちにしっかりと受け継いでもらうように努力されています。

　情報社会に生きる、デジタル時代の子どもたちにとって、校区に残るこういった伝統芸能はどのようなものと見えているのでしょうか。

　この子たちが大人になったときにも、この嵩山・大念仏が残り、次はこの子たちが将来、嵩山でこの大念仏を継承してくれることを願うばかりです。

　嵩山・大念仏は、本年度は８月１５日に１９：００から嵩山小学校にて行われます。

　７月１６日（火）３、４年生が出前講座「海外へ飛び出そう！」を行いました。多文化共生・国際課のかたを講師に招き、お話をいただきました。

　講師のかたは、アメリカのニューヨークに暮らした経験から、アメリカの食文化やアニメ、遊び等についてお話してくださいました。日本とも関係しているものや自分たちの知っていることもあり、子どもたちは興味津々でした。

　３、４年生の子どもたちは、講師のかたの方をしっかり向いて、反応よく話を聞いていました。子どもたちからも積極的に質問が出され、よい雰囲気のなかで講座が進みました。

　最後はアンケートに回答しました。自分のタブレットでQRコードを読み込み、それぞれがタブレット上でアンケートに入力しました。

　子どもたちが大人になった時代は、どのような世界なのでしょうか。子どもたちには、日本だけでなく世界にも目を向けてほしいと思います。この嵩山の校区を愛しながら、日本のこと、世界のこと、さまざまなことに興味関心をもって調べたり、実際に現地へ行ったりして多くのことを経験し、学んでいってほしいと願います。

　７月１１日（木）。今日の青空タイムは、６年生の企画で全校遊びの時間でした。６年生は、事前に学級で話し合いをして企画を考えました。さまざまな案が出されていましたが、最終的に「だるまさんが転んだ」をすることになりました。

　はじめに６年生から見本がありました。緊張のためか、はじめはうまくいきませんでしたが、自分たちでもう一度やることにし、２回目はみんなにうまく伝わったようでした。自分たちなりに考えて実行している姿、すてきでした。

　６年生が前に立つと、「静かにしてください！」という言葉もなく、自然とみんな静かになりました。さすが６年生！と改めて感じた瞬間でした。これまでのだるま班の活動のなかで、６年生と１～５年生の間にしっかりとした絆があるのでしょう。１～５年生もしっかりと６年生の方を向いて話を聞くことができました。

　 まずは、１～３年生の順番でした。鬼の６年生が「だ～るまさんが…こ～ろんだ」。一番乗りを目ざし全力で６年生に向かって走る子、一歩一歩慎重に足を進める子。みんな笑顔で、とても楽しそう！

　次は４～６年生。鬼は、４～６年生の担任の先生でした。６年生も一緒に活動して楽しそうでした。

　最後は、先生たちも加わり、全校で。ポーズを決める子、座る子、寝ころぶ子…。

　いち早くゴールした子は、外から応援や笑いの声。

全校で、「だるまさんが転んだ」が楽しめる学校はなかなかないでしょう。すてきな瞬間を味わうことができました！

　６年生のみなさん、すてきな企画をありがとうございました！

　心優しい６年生。でも少し声が小さく控え目。そんな６年生が、鬼として「だ～るまさんが…こ～ろんだ」と、必死になって大きな声を出している姿。すばらしかった！

　６年生は、嵩山っ子たちのすてきなリーダーとして、一歩一歩成長しています。２学期は、校区運動会に、学習発表会に、さまざまな行事もたくさんあります。そういったなかでも、さらにすてきなリーダーとして成長してほしいと願っています。

　６年生のみなさん、ありがとうございました！

　７月８日（月）、６年生が子育て支援課のかたを講師にお招きし、「子どもの声を聴く授業」を行いました。まだまだ具体的な自分の将来や日本の社会のことは見えていない頃だとは思いますが、６年生の子たちは嵩山校区のことを６年生なりにいろいろと考えていました。

　「嵩山の校区に、商業施設があればもっとにぎやかになる」から意見がふくらみ、お店、水族館、映画館等から、校区に遊び場が少ないことから、大きな公園、アスレチック等の意見も出されていました。

　発言したい人という問いに、みんな積極的に挙手をして、自分の考えを発言している場面が印象的でした。６年生の子たちは、一校区民として、漠然と校区のことを考えているのだと感じ、うれしい気持ちになりました。具体的にできることとできないことがあるとは思いますが、子どもたちだからこその豊かな発想は大切にしたいものです。

　子育て支援課のかたからは、大人たちもみなさんからもらった意見を真剣に話し合っていき、回答をさせてもらうとお話をいただきました。とてもすてきな機会をいただきました。実現できることとできないことはもちろんありますが、一市民として考えるきっかけをいただくことができたと思います。

　７月５日（金）、１・２年生が嵩山川で「川遊び」をしました。当初予定されていた日が前日の雨で川の水が多かったため、今日に延期となっていました。

　１・２年生は、この日をとても楽しみにしていたようで、この日のために作った船をもって、嵩山川に行きました。１年生は初めての「川遊び」。船を勢いよく発進させます。

お～いどこへ行く～！順調に進む船と川の流れでどこかに行ってしまう船といろいろ。

下流で心配そうに１年生の船の到着を待つ２年生は、「がんばれ～」と応援です。さすがに２年生は昨年の経験があります。

はやく進め～。ゴールできるかな。がんばれ～。

全員の船が見事にゴールしました！１年生の船を取り上げた２年生。やさしく１年生に手渡していました。

次は２年生の番でした。さすがに昨年も経験しているだけあって、１年生の船よりもスピードが速かったです。

　今度は１年生が２年生の船の到着を待っていました。

　２年生の後半のグループが発進です！

　それぞれに工夫して作った船が嵩山川を通っていきます。

　カワニナを見つけたようです！ホタルを育てる準備がはやくも始まっています。

　サワガニも捕まえました。

　小さなサワガニの赤ちゃん！

　これは何だろう？２年生の子たちは、たくさん集めていました。学校で調べてみたいと話してくれました。わかったら教えてくださいね。

　今回は、生き物はすべて川に戻しました。夏休み中に世話もできないので。

　学校の前に、嵩山川のようなきれいな川が流れていて、こういった「川遊び」ができる学校は、豊橋ではなかなか珍しいのではないでしょうか。

　小さい頃に、身近な自然とふれあい、そこに生きる生き物にふれるような経験はとても大切だと感じた瞬間でした。こういった経験があるからこそ、嵩山っ子たちはいつまでも嵩山川や嵩山の自然を大切にし守ってくれるものと信じています。

７月２日（火）、５年生は福祉の学習として出前講座で「認知症」のことを学びました。

まずは、認知症の方の気持ちを考えました。

友達と２人で、紙テープを絡み合わせ、紙テープを破らずに離れることができるかを体験しました。

２人で相談しながら、紙テープをくぐったり、またいだり、いろいろ試していましたが、なかなか離れることができません。教えてもらえば、大したことはないのですが、子どもたちは四苦八苦な様子でした。簡単にできるはずのことが、とても難しい。認知症の方のそのような思いを実体験できたことと思います。

講師のかたがたが劇をみせてくれました。

ごみステーションに間違ったごみを出してしまった方への声のかけ方をグループで話し合いました。

それぞれで考えたメモを集め、グループで出し合い、全体に発表しました。

楽しみながら認知症の方の気持ちを考えました。「やさしくおしえたい」「間違えないように大きな字で書いておしえたい」など、すてきな意見がたくさんありました。

豊橋でも、昨年、認知症のために家がわからなくなったかたがいたようです。

そのかたに、たまたま話しかけられた小学生が警察に連絡し、そのかたは無事に家に帰ることができたそうです。

もし、そういったことに遭遇したとき、そのかたの思いに寄り添い、どのような行動がとれるでしょうか？友達思いの５年生なら、きっと相手のことを考えた行動がきっとできますね。

７月３日（水）、６年生が租税教室で税金について学びました。

税金には、どのようなものがあるか知ってる？と聞かれると、

「・・・」。自分たちも払っている「消費税」については、何か税金を払っているといった実感がなかったようでした。

もし税金がなかったら…というDVDも見せてもらいました。

火事が起きたら消防署を呼び火を消してもらうためにお金がかかる、事件が起きたら警察の方を呼ぶのにもお金がかかる、学校に行くのにもお金がかかる、ごみの回収がないので、街がゴミだらけ…。そんな映像をみて、子どもたちも税金の大切さがわかったのではないでしょうか。

最後に、アタッシュケースに入っている一億円をみせてくれました。

もちろん見本ですが…。一つの学校を作るのに、規模にもよりますが１６億円ほどかかるのを、見本ですが実物で感じさせてくれました。

自分たちが普通に生活していくために、税金が大きな役割をしていることが理解できたことと思います。一人の国民として、税金のこともしっかりと理解したうえで、義務を果たしていけるような大人に成長していってほしいと願います。

７月３日（水）、４年生は出前講座で「上水道」について学びました。

わくわく体験活動でもお世話になった小鷹野浄水場から担当者の方をお招きし、「水」をきれいにする仕組みを学びました。

「水」のにおいをかいでいるのかな？どのようなにおいでしたか？

何か鉄の部品のようなものを持っています。何でしょうか？

実験をしてくださったり、実物にふれたりして、とても興味をもって学習に取り組みました。

自分たちが普段使用している水。当たり前に使用していますが、きれいな水にするために、そこには働く多くの人々が関わってくれています。今がんばって育てているホタルのためにも、きれいな川をみんなで守っていきたいものです。

６月２８日（金）、６年生が出前講座で「古墳」について学びました。

学芸員の方から、この石巻地区には、豊橋の古墳の７割程があると聞き、驚いた様子でした。

豊橋で発見された本物の須恵器にもふれ、興味津々の様子。

６年生の子どもたちは、須恵器をずっと眺めながら、友達や学芸員の方との会話を楽しんでいました。

途中で馬も登場しました。もちろんパネルですが…。

馬の装飾品。どこに着けるものか、友達と相談しながら…。

本物に触れながら、当時の人々の思いにふれた時間でした。

この石巻地区には、国史跡の古墳もありますし、多くの古墳群も見つかっています。いつまでも大事な歴史遺産が残されていくことを願います。嵩山っ子のなかからも、こういった地元の歴史に興味をもち、研究者になるような子が出るかもしれませんね。