日々の様子

　７月１６日（火）３、４年生が出前講座「海外へ飛び出そう！」を行いました。多文化共生・国際課のかたを講師に招き、お話をいただきました。

　講師のかたは、アメリカのニューヨークに暮らした経験から、アメリカの食文化やアニメ、遊び等についてお話してくださいました。日本とも関係しているものや自分たちの知っていることもあり、子どもたちは興味津々でした。

　３、４年生の子どもたちは、講師のかたの方をしっかり向いて、反応よく話を聞いていました。子どもたちからも積極的に質問が出され、よい雰囲気のなかで講座が進みました。

　最後はアンケートに回答しました。自分のタブレットでQRコードを読み込み、それぞれがタブレット上でアンケートに入力しました。

　子どもたちが大人になった時代は、どのような世界なのでしょうか。子どもたちには、日本だけでなく世界にも目を向けてほしいと思います。この嵩山の校区を愛しながら、日本のこと、世界のこと、さまざまなことに興味関心をもって調べたり、実際に現地へ行ったりして多くのことを経験し、学んでいってほしいと願います。

　７月１１日（木）。今日の青空タイムは、６年生の企画で全校遊びの時間でした。６年生は、事前に学級で話し合いをして企画を考えました。さまざまな案が出されていましたが、最終的に「だるまさんが転んだ」をすることになりました。

　はじめに６年生から見本がありました。緊張のためか、はじめはうまくいきませんでしたが、自分たちでもう一度やることにし、２回目はみんなにうまく伝わったようでした。自分たちなりに考えて実行している姿、すてきでした。

　６年生が前に立つと、「静かにしてください！」という言葉もなく、自然とみんな静かになりました。さすが６年生！と改めて感じた瞬間でした。これまでのだるま班の活動のなかで、６年生と１～５年生の間にしっかりとした絆があるのでしょう。１～５年生もしっかりと６年生の方を向いて話を聞くことができました。

　 まずは、１～３年生の順番でした。鬼の６年生が「だ～るまさんが…こ～ろんだ」。一番乗りを目ざし全力で６年生に向かって走る子、一歩一歩慎重に足を進める子。みんな笑顔で、とても楽しそう！

　次は４～６年生。鬼は、４～６年生の担任の先生でした。６年生も一緒に活動して楽しそうでした。

　最後は、先生たちも加わり、全校で。ポーズを決める子、座る子、寝ころぶ子…。

　いち早くゴールした子は、外から応援や笑いの声。

全校で、「だるまさんが転んだ」が楽しめる学校はなかなかないでしょう。すてきな瞬間を味わうことができました！

　６年生のみなさん、すてきな企画をありがとうございました！

　心優しい６年生。でも少し声が小さく控え目。そんな６年生が、鬼として「だ～るまさんが…こ～ろんだ」と、必死になって大きな声を出している姿。すばらしかった！

　６年生は、嵩山っ子たちのすてきなリーダーとして、一歩一歩成長しています。２学期は、校区運動会に、学習発表会に、さまざまな行事もたくさんあります。そういったなかでも、さらにすてきなリーダーとして成長してほしいと願っています。

　６年生のみなさん、ありがとうございました！

　７月８日（月）、６年生が子育て支援課のかたを講師にお招きし、「子どもの声を聴く授業」を行いました。まだまだ具体的な自分の将来や日本の社会のことは見えていない頃だとは思いますが、６年生の子たちは嵩山校区のことを６年生なりにいろいろと考えていました。

　「嵩山の校区に、商業施設があればもっとにぎやかになる」から意見がふくらみ、お店、水族館、映画館等から、校区に遊び場が少ないことから、大きな公園、アスレチック等の意見も出されていました。

　発言したい人という問いに、みんな積極的に挙手をして、自分の考えを発言している場面が印象的でした。６年生の子たちは、一校区民として、漠然と校区のことを考えているのだと感じ、うれしい気持ちになりました。具体的にできることとできないことがあるとは思いますが、子どもたちだからこその豊かな発想は大切にしたいものです。

　子育て支援課のかたからは、大人たちもみなさんからもらった意見を真剣に話し合っていき、回答をさせてもらうとお話をいただきました。とてもすてきな機会をいただきました。実現できることとできないことはもちろんありますが、一市民として考えるきっかけをいただくことができたと思います。

　７月５日（金）、１・２年生が嵩山川で「川遊び」をしました。当初予定されていた日が前日の雨で川の水が多かったため、今日に延期となっていました。

　１・２年生は、この日をとても楽しみにしていたようで、この日のために作った船をもって、嵩山川に行きました。１年生は初めての「川遊び」。船を勢いよく発進させます。

お～いどこへ行く～！順調に進む船と川の流れでどこかに行ってしまう船といろいろ。

下流で心配そうに１年生の船の到着を待つ２年生は、「がんばれ～」と応援です。さすがに２年生は昨年の経験があります。

はやく進め～。ゴールできるかな。がんばれ～。

全員の船が見事にゴールしました！１年生の船を取り上げた２年生。やさしく１年生に手渡していました。

次は２年生の番でした。さすがに昨年も経験しているだけあって、１年生の船よりもスピードが速かったです。

　今度は１年生が２年生の船の到着を待っていました。

　２年生の後半のグループが発進です！

　それぞれに工夫して作った船が嵩山川を通っていきます。

　カワニナを見つけたようです！ホタルを育てる準備がはやくも始まっています。

　サワガニも捕まえました。

　小さなサワガニの赤ちゃん！

　これは何だろう？２年生の子たちは、たくさん集めていました。学校で調べてみたいと話してくれました。わかったら教えてくださいね。

　今回は、生き物はすべて川に戻しました。夏休み中に世話もできないので。

　学校の前に、嵩山川のようなきれいな川が流れていて、こういった「川遊び」ができる学校は、豊橋ではなかなか珍しいのではないでしょうか。

　小さい頃に、身近な自然とふれあい、そこに生きる生き物にふれるような経験はとても大切だと感じた瞬間でした。こういった経験があるからこそ、嵩山っ子たちはいつまでも嵩山川や嵩山の自然を大切にし守ってくれるものと信じています。

７月２日（火）、５年生は福祉の学習として出前講座で「認知症」のことを学びました。

まずは、認知症の方の気持ちを考えました。

友達と２人で、紙テープを絡み合わせ、紙テープを破らずに離れることができるかを体験しました。

２人で相談しながら、紙テープをくぐったり、またいだり、いろいろ試していましたが、なかなか離れることができません。教えてもらえば、大したことはないのですが、子どもたちは四苦八苦な様子でした。簡単にできるはずのことが、とても難しい。認知症の方のそのような思いを実体験できたことと思います。

講師のかたがたが劇をみせてくれました。

ごみステーションに間違ったごみを出してしまった方への声のかけ方をグループで話し合いました。

それぞれで考えたメモを集め、グループで出し合い、全体に発表しました。

楽しみながら認知症の方の気持ちを考えました。「やさしくおしえたい」「間違えないように大きな字で書いておしえたい」など、すてきな意見がたくさんありました。

豊橋でも、昨年、認知症のために家がわからなくなったかたがいたようです。

そのかたに、たまたま話しかけられた小学生が警察に連絡し、そのかたは無事に家に帰ることができたそうです。

もし、そういったことに遭遇したとき、そのかたの思いに寄り添い、どのような行動がとれるでしょうか？友達思いの５年生なら、きっと相手のことを考えた行動がきっとできますね。