学校での出来事や様子を発信します

２３日（月）の昼放課、代表議会を行いました。
児童運営委員会と各委員会の委員長、４年生以上の学級代表が集まり、各委員会からの提案を協議し、決議します。

今回は運動委員会と運営委員会から提案がありました。
運動委員会からは、短なわ強化月間を生かした「にこにこジャンプフェスティバル」（愛称：にこジャン）の実施について

運営委員会からは、流行語大賞クラスVer.の実施について

いずれも、楽しく充実した学校生活になるよう子どもたちが考えたものです。
自分たちで学校を作っていく意識が高まっている下地小学校の子どもたちです。

１月１９日（木）、豊橋市が主催するオンラインスタディに５年生が参加しました。
今回は『江戸時代の図書』

今は気軽に買ったり借りたり、さらにはネットでも読むことができる本ですが、江戸時代はとてつもなく高価で貴重だったことがわかりました。

また、Teamsを使って市内の他の小学校も参加し、意見交換などもすることができました。
内容は少々難しかったところもありますが、学びの新しい形であると感じました。

１月１９日（木）、３年生の歌声広場を行いました。
リズム隊によるリズム遊び

３年生は、今年から勉強を始めたリコーダーの演奏を披露しました。

そして歌唱。元気いっぱい歌うことができました。

子どもたちの成長が伝わる機会になりました。

一年間ぎんなん活動をリードしてきた６年生による「ぎんなんフレンド」が、最終回を迎えました。
６年生の班長たちは、楽しい企画をもってみんなを楽しませてくれました。

会の終わりには、５年生への引継ぎも行われました。

６年生のみなさん、ありがとう。
５年生のみなさん、がんばろう。

１６日（月）は、下地シニアクラブの方々を招き、１年生が昔あそびの会を行いました。
けん玉や竹とんぼ、羽子板やだるま落としなど１０種類もの遊びを楽しみました。

シニアクラブの方々も１０名以上来てくださり、子どもたちとの交流を楽しんでいかれました。
コロナ禍で開催は３年ぶりとなりましたが、やはり地域の方々との交流は子どもたちが「下地っ子」に育つうえでとても大切な要素であることを実感しました。

体育では、短なわとびを使った授業が行われています。
今月は、「短なわ強化月間」として、授業だけでなく、スポーツタイムでも取り組んでします。

どの子も、跳び方や跳ぶ回数の向上をめざして張り切っています。
登校後や休み時間も、自分から進んで練習しています。

読書週間が始まりました。
どの学級もシーンと静まり返っていました。

読書は読解力や理解力を高める効果がありますが、それだけでなく、読書の楽しさを味わってほしいと思います。
こういう時間も、学校生活には必要ですね。

３学期最初のお話会が１６日（月）に行われました。
みんなお話を楽しみにしているようで、どの学級もよい雰囲気でお話を聞くことができました。

図書ボランティアのみなさん、ありがとうございました。
次回は２月１３日（月）です。

今年度は、豊橋市の体力向上支援事業に応募し、インストラクターの先生が来校して４年生に運動の仕方を教えてくださっています。
この日はティーボールを行いました。

バットをもってボールを打つのは初めて、という子もいる中で、バットの握り方や片田の動かし方を教えていただきました。

次回は１９日です。

6年のある子たちから、校長室にプレゼントをいただきました。
とてもすてきな作品です。

よく見ると、小さな折り紙を一つ一つ積み重ねて作られています。とても根気のいる作業だったろうと想像できます。

この作品は、６年生からの卒業記念作品として、校長室に飾らせていただきます　!(^^)!

本校は、現在校舎外壁と屋上の雨漏り対策、さらには耐震工事を行っています。
ということで、校舎内も工事の影響でごみやほこりが発生しやすい状況です。
日々の掃除で、それぞれの担当箇所の清掃は行っていますが、月に一度のぎんなんクリーンでは、全校縦割りのぎんなん班で、いつもと違う場所の清掃を行います。

上級生のリーダー性を育成したり、上下学年のフェイスtoフェイスの関係づくりをめざしていますが、それだけでなく、全校が学校をきれいに使っていこうという意識を高めていけることをめざしています。
やらされている、という気持ちから、自分たちの学校を自分たちで整える、という気持ちへ育てていくことは難しいことですが、あきらめずに、子どもに寄り添い進めていきたいと考えています。

児童玄関を入って階段へ向かう左側に、プラモデルクラブの子どもたちが製作した作品が展示してあります。とはいえ、精巧で繊細なプラモデルをそのまま展示するわけにはいきません。そこで、背景やジオラマを活用した画像を撮影し、掲示してあります。

これが、プラモデルの世界観をよく示されているものばかりで感心しました。
ご来校の際は、ぜひご覧ください。

１月１０日（火）より、３学期がスタートします。
教室をのぞいてみると、担任の先生から新年初登校する子どもたちへのメッセージがありました。

そして、教室が暖房されていました。こういう心づかいはきっと子どもたちに伝わると思います。
３学期も下地小学校をよろしくお願いします。

令和５年
あけましておめでとうございます

本年も下地小学校へのご支援、ご協力をよろしくお願いいたします

本日、２学期の終業式を行いました。
子どもたちの２学期のがんばりを称えるとともに、安全で楽しい冬休みを過ごされるよう伝えました。
保護者のみなさん、地域のみなさんのおかげで、子どもたちは安心安全に２学期を過ごすことができました。お礼申し上げます。
３学期もご支援、ご協力をよろしくお願いいたします。

校長室にある「ギャラリー下地」も、新しい作品展示をしました。
今回は、５，６年特集です。

５年生は「２０４０年の豊橋」
未来感いっぱいの、でも、豊橋の自然や人のよさを感じる作品です。

６年生は「龍を描く」
水墨画のようなタッチで、様々な龍が描かれています。ちなみに、来年は卯年です。

来校される方々には、本校の子どもたちの感性を感じてもらえれば、と思っています。

行事の振り返りはこれまでもありました。
しかし、今年の６年生はちがいます。
自分たちで作り上げた運動会だからこそ、自分たちで振り返り、よさも課題も分析し、次代に受け継いでもらおうとしていました。

信頼できるだけの母数をもとにしたデータで説得力のある分析がなされていました。

タブレット端末を活用し、プレゼンも視覚に訴えるものでした。

考え、実行し、分析するPDCAがなされていて感心しました。

昨今、「見世物、ショウと化した学校行事」という言葉も聞かれますが、子どもたちと考え、子どもたちが主体・主役になる行事を下地小学校はめざしていきます。このふりかえりは、下地小学校の新たな力強い一歩と認識しています。

４年生の教室前を通ると、こんな掲示がありました。

TDP？
読んでみると、４年生が総合的な学習で取り組んでいる豊川についての調査のまとめでした。
T（豊川）D（大好き）P（プロジェクト）
という意味なのだそうです。
４年生が学校のそばを流れる豊川に関心をもち、水質調査をしたり、上流まで実地探検したりした様子がまとめられていました。


身近だけどよく知らなかったことに目を向け、追究していく中で理解を深めていく子どもたちの姿が読み取れます。

４年生の成長を感じました！

１２月１５日（木）の３年英語は、SAが来てくださる２学期最終回でした。
タイムリーなクリスマスのことについて楽しく会話やプラクティスをしました。

３年生が元気よく英語を話していました。

個人懇談会の開催中に合わせて、３階学習室では、「６年美術館」が開館しました。
６年生が図工の授業で制作した作品やイラストクラブの作品が展示されています。


なかなかの力作ですので、ご来校の際はご覧ください。