日々のようす

８日の委員会の時間に、体力テストの種目の一つ「ソフトボール投げ」のライン引きを行いました。

１メートルずつ線を引いていくのは、意外と大変ですが、協力して手際よく準備を進めた体育委員会の子どもたち。

おかげで、すぐにでも測定できる状態です。９日の体力テストにむけて、すすんで仕事をする様子に感心しました。

体育委員会のみなさん、ありがとう！

１年生が、タブレットの操作について学習しました。今日は、電源をつけパスコードを入れて画面を出す操作を覚えました。保護者のかたもお手伝いにきてくださり、操作や入力にとまどっている子どもたちに優しく教えてくださいました。これから少しずつ操作方法を覚え、タブレットを道具として使っていくことができるようにしていきます。

今日の学校給食は、戦時中や終戦直後に食べられていた食事をイメージした献立でした。（栄養価や味つけは、給食であることをふまえて提供されているため、当時のものとは異なっています）。

それぞれの給食センターによって、「平和を考える学校給食」の献立が提供される日は異なりますが、市内すべての小中学校で実施し、子どもたちが平和や戦争について関心をもったり考えたりする機会となることを目的としています。

昭和２０年の「豊橋空襲」を知らない世代も増えています。今回、子どもたちは、給食を通して戦争や平和に目をむけるきっかけになったようです。また、学校評議員のかたにも今回の給食にご参加いただき、子どもたちといっしょに交流しながら食べていただきました。ありがとうございました。

【YouTube　案内】ティーズHOTステーション.pdf

上に「ティーズ」のYouTubeのQRコードを掲載しました。YouTubeにアップされたら、ぜひ、ご覧ください。給食での子どもたちのようすやインタビューなどを視聴できます。

東日新聞、中日新聞、広報とよはしの記者のかたもご来校いただき、取材をしてくださいました。

6年生は、ALTと英語の学習をしています。

昨日は、日常生活での会話について学習し、起きる時刻について尋ねられたときの答え方を練習しました。

また、映像を視聴し、人物が登場した順番や会話の内容を捉えたりしました。

「What time do you usually get up?」「I usually get up at 6:30am.」

１年生が生活科の学習で、学校生活でかかわっている人を知る活動をしています。

「いま、お話してもいいですか。」

「大丈夫だよ。どうぞ。」

「わたしの名前は〇〇です。先生の名前を教えてください。」

「先生の名前は、〇〇です。」

「サインをください。」

こうしたやりとりが交わされた後、子どもたちはサインをもらい、「ありがとうございました」と、何だかうれしそうな顔。担任以外の先生や職員と接する機会をもつことで、さまざまな人と関わりながら学校生活を送っていることに気づいたり、興味が広がったりしていきます。