日々のようす

台風が近づいてきています。明日２７日が最も心配です。学校では、朝、１・２年生が、自分で育てているアサガオや野菜の鉢を移動させていました。暴風や強い雨にさらされることのないように、風で倒れたり飛ばされたりしないように、校舎の中に入れました。その他にも台風への備えを行いましたが、週末は地域にも学校にも大きな被害がなく台風が過ぎてほしいと思います。

今日は雨。休み時間に４～６年生の教室と図書室をのぞいてみました。

４年生、６年１組、２組では、友達と和やかにおしゃべりをしたり、複数人で集まって「あっちむいてほい！」や学級活動で行うようなちょっとしたゲームで遊んだりしていました。５年生の教室では、休み時間の前が図工の授業だったらしく、作品づくりを続けて楽しんでいました。また、雨の日は図書室もにぎわっています。本を読んだり選んだり。本が好きな子や落ち着いて過ごしたい子には図書室はぴったりの場所ですね。

２年生が鉢で育てている野菜が大きくなってきました。

野菜の観察では、「ちくちくするところがある。」と、茎をさわって気づいたことを伝えてきた子、「小さな実ができていた。」「下の方の葉っぱがかれていた。」など、野菜の変化を報告をしてくれた子など、それぞれが自分の育てている野菜の様子に目を向けていました。数や色、大きさ、高さ、形などに着目しながら、今後も継続して観察していきます。実がなることを楽しみにしつつ、変化に気づき、「なぜだろう」「どうしてかな」という思いをもつことができるとよいですね。

４時限目、スタディ１組と３年生の教室の様子です。

スタディ１組では、漢字の練習やタブレットの練習を、それぞれのペースや学習内容に応じて進めていました。

「できたよ。先生見て！」「すごいじゃん、覚えたね。」など、子どもと先生のやりとりに温かさを感じました。

３年生は、国語の授業。文章を書くために、イメージマップを活用して、見たこと・聞いたこと・知っていることなどを思い出す活動をしていました。文章が完成したら読んでみたくなりました。

前芝学校の健全育成会が行われ、人権擁護委員さんからの人権の話やいのちをテーマにした講演会が行われました。

前芝小5・6年生と中学生、教職員、保護者、地域のかたや人権擁護委員のかたが、前芝中学校の体育館に集まり、朝倉三恵さんのお話を聴きました。

テーマは、「小さないのちのメッセージ」。いのちを大切にし、いのちを輝かせるということは、自分を大切にすることであり、まわりを大切にすること。私たちがあたりまえだと思い、過ごしている日々は、あたりまえではなく大切な時間であること。朝倉さんのお話をお聴きし、映像を見たときには、胸がぎゅっとしました。子どもたちも、「いのち」について考えたり、生きることや自分やまわりの人を大切にすることなどについて何かを感じた時間になったと思います。

１年生の子どもたちの出身園の先生がたが、子どもたちの成長した姿を見に来てくださいました。

久しぶりに自分の卒園した園の先生に会えた子もいて、にこにこうれしそうな顔。自分のがんばっているところを見てもらいたいと、はりきって授業に参加していました。

６年生は、総合的な学習の時間に防災について学んでいます。１７日は、その一環として、前芝の消防署に出かけました。前芝の消防署には、風水害のときに活動できるように日本でも数少ない水陸両用車が配備されています。子どもたちは、消防署に配備されている救急車や消防自動車、施設の中などを見学したり、署員のかたから話を聞いたりして、防災について学びを深めました。消防署で見聞きしたことを、これからの学びにつなげていきます。私たちの命を守ってくださっている消防署の皆様、ありがとうございました。

今後も、学習において、子どもたちのものの見方や考え方を豊かにする体験的な活動を大切にしていきます。

６月１７日に、４年生が、校内授業研究として、理科の授業を公開しました。子どもたちは、自分の考えを発表し合った後、実験をして結果を確かめました。自然現象に興味をもち、意欲的に考えている姿、自分の考えたことを伝えようとする力の高まりを感じました。

授業後には、授業について協議をしました。このような授業公開の機会を、それぞれの教師の授業力アップにつなげていきます。

昨日、プール開きを行いました。昨日は2・5年生、今日はスタディ学級と１・４年生、３・６年生がプールに入りました。水泳が得意な子も苦手な子もいますが、自分なりの目標をもって取り組んでいきます。何よりも安全に気をつけて、ルールを守って一か月間、プール学習を行っていきます。

朝、登校してランドセルを片づけた１～３年生は、それぞれが育てているアサガオ、野菜、ホウセンカへの水やりをがんばっています。「先生、つるが伸びてきたよ」「葉っぱが増えたよ」「花が咲いたよ」など、自分が育てている植物の様子を気にかけ、大きく育っていくことを楽しみにしている子どもがたくさんいます。なかには、「葉っぱがしおれて、かれてきちゃった・・・。」と、残念そうに報告する子も。一生懸命に世話をしても、なかなか思いどおりには育っていかないこともありますね。子どもたちは、世話をしながら様々な発見をしたり、「どうして？」と、問題意識をもったりしています。

昼休みに運営委員と各委員会の代表が集まり、第１回代表委員会が行われました。

議題は、保健委員会からの提案で「熱中症予防キャンペーン」の取り組みについてです。これから暑くなっていきます。熱中症に気をつけて生活するために、このキャンペーンを通して、子どもたち自身の意識も高めていけるとよいと思います。運営委員の子どもたちは、司会や書記、会場準備などを行い、代表委員会がスムーズに進むように自分たちの役割を果たしていました。

今、学校の正面玄関が、下の写真のようにちょっとすてきな感じになっています。これは、用務員さんが、廃材や古くなった道具をリメイクして作りました。まるでガーデニングのコーナーのようです。来校者や子どもたちの目を楽しませる一角になりました。

体育館の前の植木の様子です。枝が伸びて葉も茂り、もさっとしていたのですが、この木も用務員さんが整えてくれました。おかげですっきり！環境で、校内の印象が大きくかわります。

昨日、４年１組では、子どもたちがサプライズで、担任の先生の誕生日をお祝いしていました。先生を喜ばせたいと、内緒で計画して進めていたようです。音楽の授業を担当している教頭先生に、「ハッピーバースデーの歌とリコーダーを教えてください。」とお願いし、自分たちで練習したとのこと。教室には、「しんごせんせい、おたんじょうびおめでとう」の文字とイラストが、黒板いっぱいに描いてありました。

職員室に先生を迎えに来た子どもたちと、一緒に教室に向かったしんご先生。教室での子どもたちの笑顔と黒板のメッセージ、そして、ハッピーバースデーの歌や演奏。とてもうれしく、心がぽかぽかしたことでしょう。この出来事を聞いた職員も「これはうれしいよね。」「あたたかくてすてきだね。」と話していました。４年生のみなさん、みんなと先生で、これからもすてきな仲間とあたたかな学級をつくっていってくださいね。

4年生は、理科の授業で「とじこめた空気と水」の学習をしています。昨日は、大きな袋を手にして、教室で袋に空気を集めたり、外に出て空気を集めて袋にとじこめたりしました。袋に空気を集めたり出したり、とじこめた空気を手で押して手ごたえを感じたりしながら、空気への興味・関心を高めていた子どもたち。体験を大切にすることで、「なぜ？」「知りたい」など、知的好奇心も生まれます。ここから、４年生は空気の性質を追究していきます。

朝は雨模様だった９日。でも、雨はすぐにやみ、体力テストを実施することができました。

体育館と運動場で、それぞれの種目にチャレンジした子どもたち。昨年より記録は伸びたでしょうか。

種目に臨むだけでなく、二人組になって数を数えたり、ボールを投げる仲間に「がんばれ～！」と声をかけたりする姿も見られました。

８日の委員会の時間に、体力テストの種目の一つ「ソフトボール投げ」のライン引きを行いました。

１メートルずつ線を引いていくのは、意外と大変ですが、協力して手際よく準備を進めた体育委員会の子どもたち。

おかげで、すぐにでも測定できる状態です。９日の体力テストにむけて、すすんで仕事をする様子に感心しました。

体育委員会のみなさん、ありがとう！

１年生が、タブレットの操作について学習しました。今日は、電源をつけパスコードを入れて画面を出す操作を覚えました。保護者のかたもお手伝いにきてくださり、操作や入力にとまどっている子どもたちに優しく教えてくださいました。これから少しずつ操作方法を覚え、タブレットを道具として使っていくことができるようにしていきます。

今日の学校給食は、戦時中や終戦直後に食べられていた食事をイメージした献立でした。（栄養価や味つけは、給食であることをふまえて提供されているため、当時のものとは異なっています）。

それぞれの給食センターによって、「平和を考える学校給食」の献立が提供される日は異なりますが、市内すべての小中学校で実施し、子どもたちが平和や戦争について関心をもったり考えたりする機会となることを目的としています。

昭和２０年の「豊橋空襲」を知らない世代も増えています。今回、子どもたちは、給食を通して戦争や平和に目をむけるきっかけになったようです。また、学校評議員のかたにも今回の給食にご参加いただき、子どもたちといっしょに交流しながら食べていただきました。ありがとうございました。

【YouTube　案内】ティーズHOTステーション.pdf

上に「ティーズ」のYouTubeのQRコードを掲載しました。YouTubeにアップされたら、ぜひ、ご覧ください。給食での子どもたちのようすやインタビューなどを視聴できます。

東日新聞、中日新聞、広報とよはしの記者のかたもご来校いただき、取材をしてくださいました。

6年生は、ALTと英語の学習をしています。

昨日は、日常生活での会話について学習し、起きる時刻について尋ねられたときの答え方を練習しました。

また、映像を視聴し、人物が登場した順番や会話の内容を捉えたりしました。

「What time do you usually get up?」「I usually get up at 6:30am.」

１年生が生活科の学習で、学校生活でかかわっている人を知る活動をしています。

「いま、お話してもいいですか。」

「大丈夫だよ。どうぞ。」

「わたしの名前は〇〇です。先生の名前を教えてください。」

「先生の名前は、〇〇です。」

「サインをください。」

こうしたやりとりが交わされた後、子どもたちはサインをもらい、「ありがとうございました」と、何だかうれしそうな顔。担任以外の先生や職員と接する機会をもつことで、さまざまな人と関わりながら学校生活を送っていることに気づいたり、興味が広がったりしていきます。