日々の様子

　１年生の理科の授業では、物質を熱したり、水溶液に溶かしたりして、白い粉の正体に迫る問題解決的な授業に取り組んでいます。みんな真剣な眼差しです。

　３年生の英語の授業では、日本の文化に関する問題解決的な授業を行っています。外国人の印象について話し合ったり、日本の印象について調べたりしています。

　（令和２年１０月２９日　中日新聞より）
　愛知県の新型コロナウイルスの感染者数が２か月ぶりに５０人を超えました。日本全体でも徐々に増える傾向にあります。「GO　TO　キャンペーン」も盛んに実施され経済活動も動かしているため、感染に注意しなければなりません。

　１年生の英語の授業では、一般動詞の疑問文を使った、会話を友達と行ったりしていました。

　２年生の体育の授業では、バスケットボールを行っています。男女ともに、チーム対抗で試合を行っていました。

　（令和２年１０月２８日　東日新聞より）
　豊橋総合動植物公園では、１１月から、外部からの刺激に敏感な「感覚過敏」の人のために休園日に入園できる制度を始めます。事前の申請が必要で、昨日２８日から受け付けが始まりました。詳しくは、のんほいパークのホームページをご覧ください。

　（令和２年１０月２８日　朝日新聞より）
　コロナ禍において、密集・密接の「２密」を避けることは重要です。しかし、１学級に４０名の生徒は国の方針で決まっており密集・密接は避けられません。また、今年も発表がありましたが、全国でいじめの発見数も増えていると同時に、学校に来られない不登校の児童生徒も増えています。「学力への効果」しか考えないのはどういうことでしょうか。「子どもの命を守る」ことこそが最優先なのではないでしょうか。

　３年生は、6時間目、進路に向けた面接練習を始めました。一番早い生徒は、１月に試験に臨みます。

　３年生の数学の授業では、チョロQを使った問題解決的な授業を行っています。武道場でチョロＱを走らせて距離を測っていました。

　２年生の技術の授業では、「エネルギー変換」についての問題解決的な授業に取り組んでいます。自動車のアクセルを実際に踏んで、エンジンの回転数が増えることを学びました。