今日の出来事

　昨日、オンラインにて駅伝大会の選手激励会を行いました。選手の紹介の後、キャプテンから決意が述べられました。５年生のしかし進行で会は進められました。放送室は、こんな感じです。選手の皆さん、全力で頑張ってきてください。

　何やら中庭がにぎやかです。
　２年生が絵の具をぶくぶくさせて、画用紙に写し取っています。

　そして、１年生はチューリップの球根を植えていました。

　３年生は、豊橋の特産である「ウズラ」について学びました。実際にウズラを育てている農家の方からお話を伺いました。質問もたくさんできました。

　今朝は、２，４，６年生のお話タイムでした。１，３，５年生は、漢字練習です。１，３，５年生の先生は、２，４，６年生のお話タイムを参観して勉強します。いつもと違って、少し緊張感のあるお話タイムでした。
　写真は４年ろ組です。テーマは、「３人兄弟だったら何人目がいい？」でした。話し合いの結果、「3番目がいい」という子が圧倒的に多く、まだまだ守ってもらいたいようでした。

　１，２時間目は、６年生が運動場へ出て造形遊びをしていました。透明容器に絵の具を溶かし、光に透かした状態で背景を考えて写真を撮ります。
　次の写真は、インコを背景に青と黄色の絵の具を光に透かしています。

　３，４時間目は、５年生が色紙を使って紋切り遊びをしていました。気に入った紋をいくつか配置して作品にしていきます。

　１年生は、歌を階名で歌い、動作もつけています。こうして、音の高さも感じています。

　１年生は、算数で「１００までの数」を学んでいました。１～１００までの表を見て気づいたことをたくさん発表していました。

　いよいよ給食です。本日のメニューは、「うなぎ」です。

　美味しく頂きました。「ごちそうさまでした！」

　今日は風が少しあるものの、暖かく気持ちよく走ることができました。
走った子は、全員最後まで走りきることができました。他学年の子供たちや保護者の皆様方の温かい応援に背中を押され、無事完走できたことが何よりでした。そして、どの子も自分の持てる力を精一杯発揮した風の子マラソンでした。
　１番目に走ったのは、２年生女子です。

　２年生女子のゴールです。

　次は、２年生男子です。

　そして、小学校初マラソンの１年生女子です。


　１年生男子です。


　３年生です。中学年は１周距離が延びます。


　４年生女子です。


　４年生男子です。


　いよいよ高学年です。高学年は、さらに1周距離が延びます。
５年生です。


　トリを飾るのは最高学年６年生です。気迫のスタートです。

　ゴールです。

　応援ありがとうございました。

　快挙です！「教育美術展」（愛知県地区大会）で多くの子の入賞により旭小学校が「学校賞」を頂いたことは、以前お知らせしたとおりですが、な、なんと！！全国大会に選出された作品のうち１年生の作品が『特選』となりました。それがこの作品です。タイトルは、『あきとやきいも』です。

　この作品は、全国版の教育雑誌「教育美術」に掲載されます。すばらしいです。
おめでとう！おめでとうついでにもう一つ快挙です。
　昨年（２０１９年）の造形パラダイスに出品した６年生（現在の中１）の作品が中学校の美術資料集（開隆堂出版）に掲載されることになりました。

　あさひっ子の造形能力の素晴らしさが証明され、とてもうれしいです。

　今週から校長先生による「ノート点検」が始まりました。これは、子どもたちが、落ち着いて自分の考えをノートにていねいに書いているかを見るものです。点検というよりは、一人一人の子供と話をするチャンスととらえています。学期に１度行っています。今回の点検ノートは「国語」です。これは、６年生です。

　そして、次は１年生です。

　ノート点検が終わったら、読み聞かせです。「ながい　ながい　ねこの　おかあさん」と「しろくまのパンツ」のお話を楽しみました。

　風の子マラソン大会を８日に控え、今日はコースの試走会が行われました。
　１年生です。初めてのマラソンで、みんな緊張していました。

　高学年です。コースにも大会にも慣れていますが、やはり緊張感はあるようです。

　本番に力が発揮できるよう、練習と体調管理をしていきましょう。
　昨日は、２学期の「漢字チャレンジ」が行われました。高学年は、文章問題が５０問と、やりがいのある内容でした。

　１年生は、カタカナに加え、漢字も入ったチャレンジです。裏表のテスト用紙に粘り強く取り組んでいました。

　校内の授業研究のトリを飾るのは、２年生「かさこじぞう」です。言葉や文章から物語の情景や登場人物の心情に迫ります。２年生の意欲に期待です。

　今日の授業研究は、４年い組です。新見南吉の「ごんぎつね」の読み取りです。最後、兵十に撃たれたときの「ごん」の気持ちについて話し合いました。

　１年生は、でこぼこしたところを見つけてこすりだしをしていました。パスティックでこすると、模様が出てくることに大喜びでした。

　６年生は、理科の授業で大雨を降らせたり、洪水をおこしたりして「地層」をつくりました。地層を見ながら気づいたこと、考えたことをノートに書いていました。

　４年ろ組では、「２÷４」を求める方法を考えていました。友達のいろいろな考え方を聞きながら、自分の考えを深めていました。

　６年生は、自分で作った植木鉢にビオラの花を植えていました。大きく育てて卒業式の会場を飾る予定です。

　これは、何でしょうか？
おとうとねずみチロとチロのチョッキです。
「おとうとねずみチロ」とは、１年生の国語の教材です。チョッキは、小包で届きました。おばあさんの手編みです。１年ろ組では、このチョッキが届いた時のチロの気持ちを考えていました。

　３年生は、下条小学校の３年生と多米民俗資料収蔵室へ学習に出かけました。そこでは、昔使っていた道具を見学したり、お米の脱穀やもみすり体験をしたりしました。

　作業は、旭の子と下条の子のペアです。

　最後に館長さんから昔の道具のよさや命の大切さを教えていただきました。

　今日は、朝から雲一つない晴天（秋晴れ）です。

　体育館の北側では、皇帝ダリアが大きな花をつけています。以前は、プールのフェンス辺りで咲き誇っていたそうですが、今はここのみとなってしまいました。

　今日から「さわやか駆け足」が始まりました。名前のようにさわやかに子どもたちは、走っています。（この後、マスクを取って走りました）


　がんばって、体力をつけてほしいです。
２年生は、何やら楽しそうなものを作っていました。どうやって走らせるのか興味津々です。

　３年い組で国語「モチモチの木」の授業研究会がありました。物語を読み込んだ子どもたちは、自分の考えを発表しようと意欲満々です。友達の意見も真剣に聞きながら自分の考えを深めていました。

　１年生は「おとうとねずみチロ」の読み取りです。気持ちの表れているところに線を引いたり、

　チロになりきって話をしたりして、チロの気持ちに迫っていました。

　２年生の廊下には、おいしそうなお弁当が並んでいました。

　オンラインによる学校保健委員会がありました。テーマは、「アウトメディアで　にこにこあさひ大作戦！」です。保険給食委員会による司会、アンケート結果の発表、劇、そして、保健師さんによるメディアの見過ぎによる健康被害についてのお話がありました。子どもたちは、真剣に聞いて、自分の行動を見つめ直すことができたようです。写真は、保健室からの配信の様子です。

　教室では、保健給食委員会からの提案を受けて話し合いをしました。


　令和２年度「全国教育美術展」に子どもたちの作品を応募したところ、４点の特選、１３点の入選を果たしました。この成績は、愛知県の応募した小学校のうち、一番となり、「学校賞」を頂けることとなりました！
　入賞作品は全国審査に回っていますので、作品のコピーを旭校区市民館に展示させていただきました。ぜひ、校区市民館でご覧になっていただきたいと思います。
表彰は、２月ごろの予定です。やったね！あさひっ子！！