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2019年5月の記事一覧
造形遊び(1年)他
1年生は、図工で砂を使った造形遊びをしました。体全体を使っての作業、そして自然発生的に共同作業が始まります。水を使って池を作ったり、水で砂が固まることを発見したりと、体験の中から多くのことを学んでいました。
片付けをして教室に戻る子どもたちは、「あー、楽しかった」と、口々に話していました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/asahi-e/wysiwyg/image/download/1/1984/medium)
あおぞらさんは、今年もヒマワリを育てます。種をまき、大きく育てと水をたっぷりあげていました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/asahi-e/wysiwyg/image/download/1/1985/medium)
6年生の理科では、「なぜ呼吸をするのでしょう」という課題についてそれぞれの考えを出し合っていました。その後、呼吸の中に何が含まれているのか実験をしていました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/asahi-e/wysiwyg/image/download/1/1986/medium)
今年から子どもたちに読解力をつけたいと願い、クスノキタイムを使って読み取りの練習をしています。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/asahi-e/wysiwyg/image/download/1/1987/medium)
子供たちの興味を引くような短かい文章を読み、質問に答えます。その後、担任が解説をします。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/asahi-e/wysiwyg/image/download/1/1988/medium)
来週から「あじさい読書運動」が始まります。
たくさん本を読んで、読解力と共に心に栄養をたくわえましょう。
片付けをして教室に戻る子どもたちは、「あー、楽しかった」と、口々に話していました。
あおぞらさんは、今年もヒマワリを育てます。種をまき、大きく育てと水をたっぷりあげていました。
6年生の理科では、「なぜ呼吸をするのでしょう」という課題についてそれぞれの考えを出し合っていました。その後、呼吸の中に何が含まれているのか実験をしていました。
今年から子どもたちに読解力をつけたいと願い、クスノキタイムを使って読み取りの練習をしています。
子供たちの興味を引くような短かい文章を読み、質問に答えます。その後、担任が解説をします。
来週から「あじさい読書運動」が始まります。
たくさん本を読んで、読解力と共に心に栄養をたくわえましょう。
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連絡先
愛知県豊橋市旭町旭409
TEL:0532-52ー2934
FAX:0532-57ー1968
Mail:asahi-e@toyohashi.ed.jp
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教員の多忙化解消にむけて