行事・日々の様子（R6）

　７月５日（金）今、１・３年生は美術の時間に造形パラダイスの作品作りに取り組んでいます。１年生は、「前芝に生息する幻獣」というテーマで思い思いの幻獣を紙粘土を使って制作しています。家から持ってきた材料や先生が準備してくれた材料を上手に工夫して、作品に活用していました。毛糸やつまようじ、卵のパック、モールなど、自分のイメージを膨らませながら、どの生徒も楽しく作品作りに取り組んでいました。

　造形パラダイスは１０月１９日（土）・２０日（日）です。個性豊かな幻獣が展示されます。まだまだ先の話ですが、ぜひご覧ください。

　７月４日（木）の６時間目に全校集会を行いました。ハンドボール部の市総体2位の表彰のあと、整美・ボランティア委員会と生活・学習委員会・生徒会執行部から連絡がありました。

　整美・ボランティア委員会からは、夏休みの喜寿苑でのボランティア募集がありました。夏休み期間中に「エミッ子ひろば」に参加する小学生のお手伝いをしたり、お年寄りと触れ合ったりするボランティアです。喜寿苑では、多世代交流に力を入れています。何日間でも何時間でも大丈夫なので、ぜひ積極的に応募してください。そして、今日は喜寿苑からスタッフのかたが学校に来て「ボランティア」「喜寿苑夏祭り」「市民館でのサプライズボックス作り」について、直接子どもたちに話をしてくれました。

　生活・学習委員会からは、テスト週間中に行われた「学習５原則キャンペーン」の表彰を行いました。優勝は1年1組、2位は3年1組でした。委員長からは、「挙手や授業への集中など、キャンペーン期間中だけでなく、普段の生活から意識してがんばってほしい」とコメントがありました。生徒会執行部からは、7月16日に行う「学級目標の振り返り」の学級会と18日に行う「全校レク」について連絡がありました。種目は、全校生徒にアンケートをとって決めるそうです。楽しい全校レクができるといいですね。

   ７月３日（水）の６時間目に平和学習がありました。前芝中学校では、この平和学習を毎年１年生が行っています。戦争について知る機会が減りつつある現代社会においては、大切な学習であると考えています。

　今日は、ユネスコ協会から６名のかたが来校され、１時間の授業を行ってくれました。

　「軍都・豊橋」の歴史を学習する視点を６つ挙げ、その視点に沿ってお話をしてくださいました。視点１では、どうして豊橋が「軍都」なのか、視点2では、豊橋にある戦争遺跡について、視点５ではお二人のかたに戦争体験のお話を聞きました。

　現１年生は、６年生の１月にも平和学習として学んでいたので、「人の心の中に平和のとりでを築かなければならない」というユネスコの合言葉を覚えている生徒も何人かいました。集中して話を聞いたり、手を挙げてすすんで感想を述べたりして、有意義な時間を過ごすことができました。振り返りには、

〇今の環境に感謝して生きていきたい。

〇この平和は当たり前のことではない。

〇戦争の恐ろしさを改めて感じた。

〇実体験の話からは、戦争のおそろしさやつらさなどいろいろな感情が伝わってきた。

〇心の中に平和のとりでを築くためには一人一人が豊かな柔軟な心をもつことが大切だとわかった。

〇このような話をもっと世界に広めていくことが大切だと分かった。

　今日の出前授業を通して、多くの感情が生まれ、さらに心を豊かにしてくれたことをうれしく思います。

（おまけ）当日は、必要な機材の準備や講師の先生がたの送り迎え、司会など、様々な役割に立候補しようとする前向きな生徒がたくさんいて、学年の先生がたも喜んでいました。

　７月３日（水）体育では、６月下旬からプールの授業が始まりました。２年生は、平泳ぎの練習をしていました。先生が水の中に入り、足の動かし方を指導していました。最近は、ラッシュガードを着て泳いでいる生徒もたくさんいます。

　毎日暑く、湿度の高い日が続いているので、子どもたちはとても気持ちよさそうに泳いだり、水の中で楽しく過ごしていました。

　最後の写真は、「ジャグジーのおじさん」と言いながら楽しい様子を見せてくれましたが、このコント？は、常日頃から教室でも行われているそうです（笑）。

　７月４日（木）の５時間目は２・３年生の漢字コンクールです。２・３年生は同じ範囲（新・国語便覧の「四字熟語」と「入試に出る漢字の読み書き」）で、同じテスト問題で取り組みます。１年生は１１日（木）の２時間目に行います。

　コンクールに向けて、平日は毎日１枚（1ページ）の課題が出ています。朝のどうたくんタイムには確認の小テストも行われています。みんな真剣に取り組んでいます。

　昨年の最優秀（満点）は３年生に３名いて、残念ながら１・２年生に満点の人はいませんでした。今年は、何人最優秀をとれるか楽しみにしています。漢字を書くことが少なくなった現代ですが、この機会に繰り返し練習することにより、子どもたちには漢字を適切に使う力を養ってもらいたいです。