学校の出来事

５年生は来週１２日（木），野外教育活動を行います。飯盒炊飯やキャンプファイヤーを計画しています。この活動を安全に行うため，５年生はいろいろな活動を行い準備をしています。写真は，ご飯を美味しく炊くために，お米は飯盒の中でどのように炊かれていくのか実習している場面です。実際に中がみえない飯盒でおいしくご飯を炊くために，観察する目も光ります。

プレハブの校長室で仕事をし始めて2カ月が経ちます。未整理の書類の詰まった段ボール箱や，慣れない部屋で作業を進めるのはストレスがたまります。でも，よかったことが一つあります。運動場で活動する子どもたちの元気な声や姿を部屋から見ることができる点です。この原稿もそうですが，背中から聞こえてくる子どもたちの声に押されて，仕事もはかどります。

なにより「子どもたちの体験を重視」をモットーに「たくましくしなやかな」子どもたちの育成に取り組んできたR5年度ですが，今週もいろいろな方々が子どもたちと活動してくれました。子どもたちの活動を見守ってくださる外部機関の方々もいつものようにたくさん来校されしたが，先生を目指す教育実習前の大学生の人たちも，子どもたちと一緒に活動してくれました。校区の用務員さんたちも作業に来校してくださっています。子どもたちも大喜びで作業を見守っていました。コロナやインフルエンザの流行拡大を防止しながら，それでも前向きに進んでいきます。

朝の登校指導をしていると，たくさんの子供たちが植物や生物を持ち込んできます。「理科のスケッチの季節だな」と思い当たります。理科のスケッチコンクールに向けて市内の小中学校が動植物のスケッチに取り組みます。絵のうまい下手よりも，細かく正確に観察できているかがポイントです。出来栄えが楽しみです。そんな放課。スケッチを終えた一人の子供が「オオクワガタ」を見せに持ってきてくれました。まつわる話もたくさん聞かせてもらいました。

今，本校では，先日開催された代表委員会で採決された「あいさつ運動」がにぎやかです。保護者の皆様，校区の皆様から指摘される「今の子はあいさつができない。」ことは，子どもたちにとっても課題になっているようです。児童会が中心になって，あの手この手で校内中にあいさつの声が響くようになりました。何よりも子どもの主体性がうれしいです。