日々の様子

10月17～18日に行う野外教育活動に向けて準備が始まっています。今回ご紹介しますのは、ウォークラリーです。これはコマ図（写真１）を見ながらゴールを目ざします。途中のＴ字路や三叉路に来た時にどちらに進むのかが示されています。1年生は三日に分かれて学級ごとに二川中学校発着で練習が行われました。感心したことは、「歩きながら地域のかたへ挨拶ができた」「班ごとに協力できていた」「迷子になってもくじけない」です。当日は三ケ日の自然の中を楽しんでください。

日本の生活を海外へ発信！、２年生はALT（リレッタ先生）へ伝えようとしています。具体的には４人一組になり、それぞれが日本の文化を紹介します。ある班は、「靴をぬぐ」「紙幣の人物」「箸の使い方」「茶碗の持ち方」を英語で説明しようとしていました。基本は教科書、辞書で英文をつくります。また、仲間と相談したり、先生に質問したりしています。翻訳ソフトは原則使いません。次は考えた英文を工夫して話すことが目標です。さぁ、わかりやすく話してみましょう。

１年生の体育で今までやったことのないハンドボールが始りました。バスケットやサッカーなどと同じゴール型の球技として扱われています。シュートやパスなどに加えて、ボールを持っていないときの動きが勝利への近道です。試合後の作戦タイムや、ゴールキーパーからの指示で空いている空間をうまく使えるといいですね。

丸くなって手をつなごう。そこから、人間の反応速度を求めることに挑戦しています。手を握られたら、逆の手を握る、数人で行えばかかる時間も違います。手の皮膚感覚が脳へ報告し、脳から手を握れと指令を出します（図を参照）。単純なだけにおもしろく、ゲーム感覚で記録を競い合いました。さて、この次は、一次関数を用いて、「もし、学級全員なら」「もし、二川中全員でやったら」と予想を立てていきます。ぜひ、全校生徒５５４名で挑戦したいです。

楽しそうにダンスに取り組む３年生。笑顔がかっこよかったです。三重高校ダンス部の演技に挑戦していました。仲間と動きがあっても、あわなくても、みんなで踊るのは楽しいですね。今後は、具体的なストーリーや構成を意識して、見応えのあるレベルの高いダンスを目ざしていきます。完成が楽しみです！

ピンホールカメラをご存じですか？学級の記念写真をこのカメラできれいに撮影する方法を考えています。原理は最初の写真にあるように、被写体からピンホール、ピンホールからフィルムまでの距離を計算します。2.4cm×3.6cmのフィルムに青春の１ページのようなエモい写真に仕上がるかが楽しみです。本日の記念撮影の３枚目はデジカメ、４枚目がピンホールカメラでの写真です。

同じ形の図形ばかりのが、隙間なく複数敷き詰められ、平面となっているものを想像してみてください。この授業では、エッシャーの作品を眺めたり、折ったり、切ったり、重ねたりして同じ絵が隙間なく敷き詰めてあることに気づきました。また、そのことを説明しようとする生徒たちに感心しました。そして、そこから、図形の移動（対象移動、平行移動、回転移動）を学ぶことができました。今後、平行移動などを利用して、自分だけのエッシャー模様づくりに挑戦していきます。

ルネサンス期の代表的な芸術家であるレオナルド・ダ・ヴィンチの作品である「最後の晩餐」を鑑賞しました。また、意見交換をから、描かれている内容だけでなく。この絵の場面の前後のことなども知ることができました。そして、この作品が世界中の人を魅了している訳を解き明かしていきます。そして、美意識を高めた生徒が美の世界をより楽しんでいけることを期待しています。

外国人観光客に人気の豊橋総合動植物公園に出かけてきました。動物の個体表示の英語版を作成するために、実際に動物を観察したり、飼育員のかたから動物の特徴を聞いたりすることができました。Giraffes are large African animals with very long necks and long legs.ではおもしろくないです。見ればわかります。今回「のんほいパーク」の動物たちと出会い、どんなことを伝えたくなったのでしょうか。英文で説明しようとする３年生に期待しています。

物質の状態変化の授業を紹介します。物質は冷えると分子の運動が鈍くなり、状態が変化することは知られています。この単元の導入では、液体窒素を使った興味のある実験で生徒たちの心をゆさぶりました。液体窒素の中に花、新聞紙、お湯、ゴム風船を入れるとどうなるかを考えました。特に、しぼんだり、もとに戻ったりするゴム風船の様子から、「どうして？」とその理由をこれから追究していく生徒を楽しみにしています。