～日々の様子～

６年生が卒業し、給食最終日で、１日日課の最終日となった３月２１日（金）は、１～５年生の各学年、各学級で、レクや体育のゲーム等が行われ、仲間と一緒に楽しい時間を過ごしました。たった１日のできごとでありましたが、かわるがわる「楽しそうな歓声」が校長室まで届いてきたので、そこに出向き、その様子は記録しました。結局のところ、春休みの期間中、その様子をブログでお届けすることとなっており、中身の濃い、思い出深き１日であった１日であったことを改めて思い介しています。その３月２１日（金）のできごとも、今日の１年生（３クラス目）で終わりを迎えます。この「日々の様子」を通して、令和６年度の１年生がたくましく成長した姿を感じていただければと願うとともに、４月８日（火）に磯辺小に入学する子どもたちが、楽しく、安心して通うことができる一助となればとなればと願っています。

鬼ごっこを前半に行い、後半のレクとして、クラスみんなでドッジボールを楽しむクラスもありました。けっこう強いボールを投げると感心するとともに、そのボールにたくましく立ち向かったり、あてられても「テヘペロ」してくれたりと、みんながドッジボールを楽しんでくれている様子をとてもうれしく感じました。

この４月に就任された豊橋市教育委員会の原田憲一教育長がめざす子ども像のひとつを、「たくましく、しなやかに、かしこく」で「たしか」な成長とお話しいただきました。磯辺小の１年生には、この「たしか」を、確かに感じられるようになっています。

ドッジボール１.mp4

ドッジボール２.mp4

ドッジボール３.mp4

３月２１日（金）の最終日に１年生は運動場をいっぱいに使って、学級ごとにレクをしていました。こちらは「おに」がいっぱいの「こおりおに」です。白い帽子をかぶる「おに」にタッチされたらしばらくそこに立ち止まるルールです。「いろおに」は指定された色を触ればバリアがはれるというもの、一番おそろしいのは「ふえおに」でタッチされると「おに」の仲間入りです。漫画では「鬼滅の刃」、映画では「バタリアン」と同じ世界です。この日もルールがちゃんと理解されており、楽しく、安全にゲームが進んでいました。

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こおりおに２.mp4

 こちらは「どろぼう」がいっぱいの「どろけい」です。別名「けいどろ」とも呼ばれますし、私の子どもの頃は「どろじゅん」でした。この「じゅん」は、「「巡査」の意味です。最近ではこの遊びを「逃走中」と呼ぶこともあります。牢屋から脱走できるというのが醍醐味です。しかしながら、逃げてよい範囲を適切に決めないと、終わりなき戦いとなってしまいます。この日は、けいさつの人数も、逃げてよい範囲も適切に決められていたので、いい具合にゲームが進行していました。これも、１年の経験で学んだ術でしょうか。

 どろけい1.mp4

どろけい２.mp4

３月とはいえども、日中は２０℃に迫る暑さでしたが、さすが磯辺小の子どもたち、楽しくても、ちゃんと水分補給を行ってくれています。これも1年の学びの成果です。

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３月２１日(金）の最後の通常日課の日、１年生の全クラスが運動場に出て、体育的学級レクを行っていました。どのクラスもみんなで遊ぶことに戸惑う子が見られないのは、月１回休み時間に行われているクラスの仲間と楽しく過ごす「ふれあいタイム」の経験がいきているためのようにも感じられます。

３０人で「だるまさんが転んだ」を行っています。同じく月１回行われる１年生と６年生が休み時間に楽しくすごす「ペア遊び」でもよく行われていたレクの一つです。１年間の学校生活の学びが子どもたちに根づいているようでうれしく感じました。運動場に響く「はじめの一歩」のかけ声が、一年生にとってもお似合いでした。

だるまさんがころんだ１.mp4

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３月２１日（金）は最後の給食ありの１日日程の日でした。最後の学年レクが行われるのとともに、通常の授業も最終となりました。２年の体育では２月から行われてきた「クラッシュボール」の最後のゲームを楽しんでいました。果敢にコーンの前に立ち、相手のボールに向かう子どもたちの姿がかっこいいなあと感じました。まるでハンドボールのゴールキーパーのようでした。そんな姿に２年の成長が感じられました。

クラッシュボール１.mp4

クラッシュボール２.mp4

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卒業式が終了した３月２１日、３年生も運動場で学年レク（クラスマッチ）を開催しました。４時間目で、給食の時間がせまっているなか、「全員リレー」と「障害物リレー」の２種目を見事に自分たちの力だで終えることができました、３年生も立派なチームワークを見せてくれました。

全員リレー１.mp4

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障害物リレーは、奇数走者はコーンを回り、偶数走者は、くじ引きの指令によって「九九のかけ算」を唱えることが求められます。「あたりくじ」も用意されており、この場合は九九の暗唱が免除となります。このおかげで、一気に差が縮まったりして、ゲーム性は高まりました。子どもたちにとって、順位はさほど問題ではなく、競うあうことで楽しむことが大切となっているようでした。これが「学年レク」の一番の目的なので、このことが３年ながらによくわかっており、すてきな学年だと改めて思いました。来年度は、いよいよ高学年チームの仲間入りで、ペア遊びでは、下級生をリードすることが求まられます、来年度の新４年生の活躍に期待が膨らむばかりです。

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障害物リレー２.mp4

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