本日，前期最後の委員会活動がありました。
　生活委員会では，校内の危険個所の確認作業を行いました。ふだん何気なく生活しているところに、よく見ると危ない場所がありました。さっそく直してもらえるように用務員さんに報告しました。今後一緒に直すようにお手伝いしたいと思います。
　図書委員会では，蔵書の確認作業と書架の整頓作業，季節の掲示物の作成をしました。行方不明になっている「図書館の本」が２００冊近くあることがわかりました。もし、ご家庭に南稜中学校の図書がありましたら，ご返却をお願いします。
　今後，後期の委員会を決めていきます。生徒たちのますますの自主的な取り組みを期待しています。

　　
　本日通常学級の生徒たちは，実力テストでした。そんな中，特別支援学級の生徒たちは，就労体験学習と銘打って，１日中作業学習に取り組みました。
　２時間ごと３回に分けて，シフォンケーキ作り（大葉ふりかけ作り），牛乳パック和紙工芸，ヘアアクセサリー作りを行いました。
　「時間を守る」「作業中は私語をしない」を共通の約束として，それぞれの生徒が目標を考えて取り組みました。
　生徒たちは，どの仕事も一生懸命取り組んでいました。１日の終わりには，くたくたに疲れた様子でした。

　　
　今日の午前中，特別支援学級の生徒は校外学習に出かけました。
　突然降ってきた雨にも負けず，それぞれの課題を達成するためにがんばってきました。
　３年生の課題は「自宅から公共交通機関を使って，豊川特別支援学校の本校に行く」こと。２年生は，「買い物をする１年生へ的確なアドバイスをする」こと。１年生は，「リスト通り予算内で買い物をする」ことでした。
　みんな見事に課題を達成することができました。働く人の様子を直接見ることができ，「仕事」についてより具体的に考えられそうです。

３日の「南稜学校いのちの日」に、石渡さんに講話をしていただきました。
その後、学校の一室に石渡さんからお預かりした事故に遭った自転車を展示するスペースを作り、
「南稜学校いのちの部屋」を開設しました。


そこには自転車以外にも、「南稜学校いのちの日」での石渡さんの講話の内容や
事故を紹介した新聞記事などを掲示し、生徒や保護者の方にも見ていただけるようにしました。
現在はコロナの関係で保護者の皆様に学校にお越しいただける機会がなかなかありませんが、
今後、その機会があれば積極的に公開をしていきます。

石渡さんのお話の内容は下のファイルを開いてください。
石渡睦規君のお母さんのお話.pdf

　
　１時間目に，全校テレビ放送による２学期始業式が行われました。

　２年生の代表生徒による「２学期の抱負」と校長先生のお話がありました。
　代表生徒の抱負では，「挑戦する」ことについて話をしました。コロナ渦ではありますが学校学年行事だけでなく，学習・生活面でもさまざまなことに挑戦しようとする生徒たちを支え，応援していきたいと思います。
　まだまだ暑い日が続きます。熱中症対策・コロナ対策をしながらの学校生活になります。2学期もご協力をお願いします。

　　
　５時間目に全校テレビ放送で，１学期の終業式が行われました。

　３年生の代表生徒による，「１学期の反省と２学期の目標」と校長先生からのお話がありました。
    3年生の代表生徒からは，２学期に向けて級長として自らが率先して行動し，学級に声をかけながら，良い集団へと導いていきたいという内容の話がありました。
　
　本年度はコロナ禍による措置で夏休みが短いですが，夏休みにしかできないことに挑戦してほしいと思います。

　　
　５、６時間目に１年生で初めての学年レクリエーションを行いました。第１種目はしっぽとりです。各クラス対抗のトーナメント戦で戦いました。勝敗に関係なく，どのクラスも笑顔がいっぱいでした。第２種目は，クラス対抗のクイズ大会です。大人も「うーん」と悩んでしまうような難問にチャレンジしました。どの子も「楽しかった」「またやりたい」という意見が多かったです。今回のレクリエーションは，リーダー会が短い期間の中で，準備を行い，当日も会場を盛り上げました。後日，各クラスにはリーダー会の手作りの賞状が配られました。次の学年レクリエーションも楽しみですね。

　　
　１時間目に２年生は学年レクリエーションとして「しっぽどろけい」を行いました。
　企画にあたり，級長と議員で構成されるリーダー会が話し合いを重ね，みんなが楽しめつつ，新型コロナウイルスに対応するレクリエーションを考えました。
　好天に恵まれ，「しっぽどろけい」をみんなで楽しむことができました。生徒たちのふり返りには，「久しぶりにほかのクラスの子とも遊べて楽しかったです。」など，楽しかった様子がうかがえる記述がたくさんありました。
　次回もリーダー会を中心に，学年全体が楽しめる会を目ざしていきたいと思います。

　　
　５，６時間目に行われた総合的な学習の時間では，班の中でそれぞれが分かれて調べ学習を行いました。

　図書館チームは，川に関する本を探し，自分の調べたい分野に関する情報を調べる姿が見られました。コンピュータチームは，タブレット端末を用いて，検索ワードを考えながら自分が手に入れたい情報を探し出そうとしていました。

　梅田川チームは現地へ足を運び，生き物を捕ったり，水質を調査したりしながら，梅田川の実態を肌で感じることができました。

　次回の総合的な学習の時間では，梅田川オリンピックを開きます。今後も地域へ出かけ，地域のよさをたくさん発見してほしいと思います。

　　
　6時間目に1年生を対象とした情報モラル講座を行いました。
　講座の中では，３種類の動画を見ながら，登場人物に問題を解決するためのアドバイスをワークシートに記述をしました。その中で「相手の状況を考えてメッセージを送ること」「相手に伝わるような言葉やスタンプを考えること」「インターネットの特性（公開性と記録性）を理解して使う」などインターネットを使う上で気をtu
けることを考えることができました。また，ご家庭でもスマホやタブレットの使い方についてルールを決めるなどご協力をお願いします。

　今やインターネットは生活から切り離すことができないツールとなっています。正しい使い方を理解して，上手に利用してほしいと思います。
　
　なお，今回授業で用いた動画は，文部科学省が作成した「情報化社会の新たな問題を考えるための教材～安全なインターネットの使い方を考える～」を使用しました。
文部科学省のHPやYoutube上で公開されていますので，ぜひご家庭でもご活用ください。