コネタの日記
お話タイム(5年生)
今日は、5年生のお話タイムが公開されました。先生方や4年生が参観しました。
テーマは「小学生が使うのは、ランドセルがいいか、自由なかばんがいいか?」です。
ランドセルや自由なかばんのの双方から、よい面の意見がいろいろと出され話し合いがされました。人の意見を大切にして話し合いがされるのは、とてもいいですね。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/saigou-e/wysiwyg/image/download/1/2722/big)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/saigou-e/wysiwyg/image/download/1/2723/big)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/saigou-e/wysiwyg/image/download/1/2724/big)
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テーマは「小学生が使うのは、ランドセルがいいか、自由なかばんがいいか?」です。
ランドセルや自由なかばんのの双方から、よい面の意見がいろいろと出され話し合いがされました。人の意見を大切にして話し合いがされるのは、とてもいいですね。
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第2回代表委員会
第2回代表委員会が行われました。議題は、運動会のテーマです。
各学級から出された原案を統合するような意見が出され議論しました。採決の結果、今年のテーマは、「コロナに負けない西郷パワー みんなかがやけヒーローだ!」に決まりました。自分たちのテーマを自分たちで議論して決めていくのは、とても意味がありますね。この調子で運動会も盛り上げてくださいね。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/saigou-e/wysiwyg/image/download/1/2719/big)
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各学級から出された原案を統合するような意見が出され議論しました。採決の結果、今年のテーマは、「コロナに負けない西郷パワー みんなかがやけヒーローだ!」に決まりました。自分たちのテーマを自分たちで議論して決めていくのは、とても意味がありますね。この調子で運動会も盛り上げてくださいね。
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初めての掃除(1年生)
掃除も1年生は、今日が初めてでした。6年生の当番の子がやり方を教えてくれました。ちょっと戸惑うこともありましたが、とてもがんばっていました。
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![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/saigou-e/wysiwyg/image/download/1/2718/big)
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初めての給食(1年生)
1年生は、今日が小学校で初めての給食です。給食配膳室から教室まで運んできて自分たちで盛り付けました。今日のメニューは、中華いため煮とほうれん草入りぎょうざです。おいしかったようで満足していました。片付けも自分たちでがんばりました。
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![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/saigou-e/wysiwyg/image/download/1/2716/big)
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理科の観察(4年生)
4年生は、理科の勉強で季節の生物の観察を始めました。気温が高くなったので、新しい葉も大きくなり、いろいろな生物も観察できました。カエルや昆虫の幼虫も見つけることができました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/saigou-e/wysiwyg/image/download/1/2709/big)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/saigou-e/wysiwyg/image/download/1/2710/big)
i-Padを学習に活用しています。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/saigou-e/wysiwyg/image/download/1/2711/big)
木の皮の下にカエルが隠れていました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/saigou-e/wysiwyg/image/download/1/2712/big)
木の枝に擬態(動物が、からだの色や形などを、周囲の物や植物・動物に似せること)した昆虫の幼虫も見つけることができました。どこにいるかわかりますか?
答えは、ここです。↓ シャクトリムシの1種かな?
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/saigou-e/wysiwyg/image/download/1/2713/big)
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i-Padを学習に活用しています。
木の皮の下にカエルが隠れていました。
木の枝に擬態(動物が、からだの色や形などを、周囲の物や植物・動物に似せること)した昆虫の幼虫も見つけることができました。どこにいるかわかりますか?
答えは、ここです。↓ シャクトリムシの1種かな?
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