活動報告

　近隣の歩道橋改修工事を請け負っている『ショーボンド建設株式会社』様が、地域社会貢献の一環として、本校テニスコート（2面）を整備していただけることになりました。ソフトテニス部員を含むボランティア参加の生徒たちは、毎朝コート周辺の雑草抜き作業をねばり強く続けてきました。
　▼約一月前、テニスコート周辺の荒れた状態です

　▼スコップも使って雑草を取り除いています

　▼「改修工事はじまりの会」の司会を主将と副主将が務めています

　▼ショーボンド建設株式会社の会社説明を聴いています

　▼地域や保護者の方々と協力して白線を外しています

　▼白線を取り除いています

　▼ショーボンドさんも一緒になって作業を進めています

　▼抜いたくぎや白線を袋に入れています

　▼ショーボンド建設様に感謝状をお渡しています

　▼この日参加した全員で記念撮影、笑顔と達成感でいっぱいです。

　『保健体育科』『総合的な学習の時間』の授業研究会を行いました。生徒の成長を願う教師集団は、これからも研修を積み重ね個々の力量を高めていきます。
　▼『保健体育科』３年生
　【単元名】己を知り、敵を知り、最善策でトライ！勝負の神はハドルに宿る（タグラグビー）









　▼『総合的な学習の時間』３年生
　【単元名】１０年後の私たち　～豊橋公園？の未来～





　▼生徒の表情や言動などをもとに、授業内容を協議しました

　３年生から１，２年生に豊城中の未来を託すべく、後期生徒会役員選挙を実施しました。体育館が補修工事中のために対面での演説はできず、事前撮りした立候補者の演説を真剣に聴き入っていました。演説後はタブレット端末を使って投票しました。
　▼立候補者の演説放送（事前撮りした映像）



　▼演説を聴いた後、タブレット端末で投票しました

　３年生の国語科の授業で、社会に訴えたいことから連想して独自の追究テーマを設定しました。本時は、調べ学習の成果を級友に向けて発表しました。多くの教師が見守る中、発表と質疑応答が繰り広げられました。
　▼調べ学習の成果を級友に向けて発表しています

　▼具体物を提示して発表しています

　▼タブレット端末に情報を提示して発表しています



　▼びっしり詰まった発表用資料です

　▼グループ内で順番に発表（２分間）しています。

１年生の家庭科授業『つなげよう和服の文化』で浴衣を着ました。授業にあたっては、地域在住の着付けの先生方にお越しいただき、丁寧にご指導いただきました。

世のため人のために働いていらっしゃる皆様にお越しいただき、貴重な経験を生徒に提供していただきました。　▼印は『授業タイトル』
　▼スポーツ選手に一番近くで接する仕事


　▼”ものづくり”ってなに？　～建設業ならではの体験と誇れる事～


　▼優れた技術で実現！リサイクルの裏側を知る！


　▼防災って何？災害が起きるとどうなっちゃうの？


　▼財務省「税関」の仕事・覚せい剤、けん銃の密輸取締り

　▼油の匠による産業エネルギー販売　


　▼スポーツを通したまちづくり　　


　▼投資って何？　　　

雨天順延のため１５日（月）開催になりました。
平日にも関わらず、多くの保護者・地域の皆様に熱いご声援をいただき、生徒のボルテージは更に高まったことと思います。
ご観覧いただきました皆様に改めて感謝申し上げます。

　安久美神戸神明社での『豊橋鬼祭』について、２年生が学習を深めています。その一環として行ったあめの袋詰め作業には、複数の生徒がボランティアで参加しました。また、一人一人が紙垂（しで）を作り、しめ縄への取り付けまで行うなど、貴重な体験をすることができました。
　▼あめの袋詰め





　▼紙垂（しで）づくり






　2月10日（金）・11日（土）は豊橋鬼祭が開催されます。

１２月４日（日）９：３０～１１：３０、本校体育館にて『豊城朝市（一品寄付等バザー）』を開催しました。５～６００名のお客様にお越しいただき、盛況のうちに終えることができました。
　▼当日整理券を配付し、スムーズに買い物をしていただけました

　▼５,６,７組の生徒は対面販売しています

　▼丁寧に接客しています

　▼看板を掲げて歩き回るなど、販促活動を楽しんでいます


　▼前日準備から当日販売まで、１００余名の生徒が大活躍しました

　

『東三河ＥＳＤユネスコスクールフォーラム』が１２月３日、愛知大学（豊橋校舎）で開催されました。本校生徒を代表して生徒会役員７名が、郷土の伝統文化を学ぶ学習内容をについて映像を交えて発表しました。
　▼本校の特色ある教育活動　～プロジェクト継～
　１年…吉田文楽、人形浄瑠璃　２年…豊橋鬼祭　３年…豊橋祇園祭

　▼自分たちの思いを観衆の皆さんに届けようとしています


　▼具体物を活用することで、観衆を引きつけました



　▼意見交流では、小学生の実践に対して温かな意見を述べました


　▼フォーラムを終えた生徒会役員　『とてもわかりやすい発表でした』