2026年2月の記事一覧

　２月１９日（木）今日は３年生最後の委員会でした。委員会の最後には、３年生から後輩に向けてメッセージが贈られました。委員会によっては、３年生のメッセージを受けて自分たちがどんなことをがんばっていきたいかを伝えていました。

　前芝中学校がさらによくなるように、どの生徒も思いをもってくれていて、とても温かい気持ちになりました。

   ２月１９日（木）の５時間目は、１・２年生が、役割やグループに分かれて３年生を送る会の準備をしていました。それぞれの得意分野を生かしていて、絵が好きな子は絵を描いたり、もの作りが好きな子は小道具を作ったり、歌やコントが上手な子はその練習をしたり、企画をするのが上手な子は考えたことをみんなに指示したりなどしていて、それがとてもいいなあと思いました。また、前回も書きましたが、本当にこういう時の子どもたちの表情は生き生きとしています。先生に言われなくても、どんどん自分たちで意見を出し合い、３年生に喜んでもらえるように工夫を重ねています。この表情を授業でもたくさん見られるように、教員はもっともっと授業力を高めていきたいです。

　２月１８日（水）の６時間目は３年生にとって最後の美術の授業でした。まずはポップアップカードの作品交流を行いました。その後、教科担任の先生から最後のメッセージをいただきました。生活の中の美術、美術と他教科との関連性、今後の人生における美術とのかかわりなども含めて、心温まるメッセージと今後へのエールをいただきました。最後に、今回も子どもたちからの手紙を教科係の生徒から手渡し、最後に拍手で感謝の気持ちを伝えました。

　１年生の美術では、美術の「美」という文字を、自分が美しいと思うものをイメージして自分なりにデザインしました。それぞれ個性あふれる楽しい作品で、美しいと思うものも人それぞれで、自然、宇宙、桜、花火などなど、一つとして同じ作品はありませんでした。中にはお金を選んだ生徒もいました。

　世界に一つだけの美しいものを詰め込んだ「美」が完成しました。

　２年生の美術では、ふだんの授業とは打って変わって、真剣な表情で篆（てん）刻づくりに取り組んでいました。印面には自分の名前をデザインし、持ち手のデザインも自分で考えるそうです。ほとんどの生徒が印面を篆刻刀で彫り進めていました。文字自体を彫るのが陰刻（横から見た形が凹）、文字以外の部分を彫るのが陽刻（横から見た形が凸）といい、生徒たちは自分の好みに合わせて彫り方を選択します。細かな作業に集中して取り組む様子に、教材の価値を感じました。

  ２月１７日（火）今日は１年技術、２年家庭の授業の様子を紹介します。

　１年生の技術では、文字をデジタル化する学習を行っていました。デジタル化した文字を友達に伝え、その文字を当てることをしていました。また、ピクセルや画素について、数字が増えれば増えるほどより鮮明に、よりクリアになっていくことを実際の映像やゲームで確認していました。難しいそうですが、子どもたちにとってはかなり身近なことだったようで、一人一人が興味をもって学習に取り組んでいました。

　２年生の家庭科では、消費者被害について学んでいました。被害の具体的な内容、被害にあいやすい場面や年齢などについて学びました。実際の被害について、ロールプレイング（役割演技）をすることにより、さらに理解を深めていました。役者ぞろいの２年生なので大いに盛り上がっていたそうです。参観に行ったときはすでに終わっていたのですが、サービスでもう１回心優しい生徒たちが怪しい（！？）芸能事務所の勧誘のロールプレイを見せてくれました。

　卒業式はまだ少し先ですが、３年生は最後の授業となる教科が少しずつ出てきました。２月１６日（月）は最後の音楽の授業、１７日（火）は最後の家庭科の授業でした。授業の最後にクラス全員からの手紙を教科係が渡し、全員で「ありがとうございました」という言葉と感謝の拍手を送りました。先生がたからもメッセージをいただきました。技術は先週終わってしまったので、今日、無事に手紙を渡すことができました。

　３年生も学校へ来るのはあと１２日です。寂しい気持ちが増してきます。

　２月１６日（月）の授業後にワックスがけを行いました。整美・ボランティア委員会が中心となって、ボランティアを全校に呼びかけ、教室・学習室・音楽室・保健室のワックスがけを行ってくれました。ボランティアも１年生４名、２年生８名、３年生５名の１７名が参加してくれました。受験を控えた３年生も参加してくれたことを本当にうれしく思います。今年の３年生は、最後の最後まであいさつ運動にも多くの生徒が参加してくれました。きっと今の２年生がその素敵な伝統を引き継いでくれると思います。

　日中は暖かかったのですが、夕方には気温も低くなり、急に冷え込みました。水はとても冷たかったのですが、ワックスがついたモップをきれいになるまで我慢して洗ってくれました。自分にできることを見つけて率先して動いている人もたくさんいました。

　整美・ボランティア委員会の皆さん、ボランティアの皆さん、本当にありがとうございました。

　２月１３日（金）に保健だより第１８号を配付させていただきました。中学生になるとなかなかプリントが家に届かないという話を聞きます。重要なものはメールで配信させていただいておりますが、保健だよりも子どもたちの健康を守る重要なおたよりですので、今回も読んでいただきたいという思いでデータをPDFで貼り付けさせていただきます。

　２月２日から３月２日までの１か月間、私のメディチャレ宣言に基づき、努力をしている最中ですが、毎日できている人とできていない人の両極端な状況が生まれています。

　冬休み明けの生活チェックの平均点も９月より下がっています。特に低いのはやはりメディアの使用時間です。『メディアの使用時間が増える→学習時間が確保できない・就寝時刻が遅くなる→朝起きられない』　この悪循環を断ち切るには、やはりメディアの使用時間を減らすこと以外にはありません。メディチャレも後半戦に突入しました。残り２週間で良い習慣を身につけてほしいです。

　こちらをご覧ください。　保健だよりR8.2.13 第18号 (生活チェック).pdf

★前芝中の玄関前はいつも季節を感じさせてくれます。生徒や先生がたの作品です。

　２月１３日（金）の学期末テスト終了後の３時間目に全校集会を行いました。

　はじめに、整美ボランティア委員会のクリーンロッカーキャンペーンの表彰を行いました。１位は３年１組、２位は２年１組でした。続いて、テニスの大会、防火ポスター、校内スペリングコンテスト（1・2年）の表彰を行いました。

　今日の全校集会では、生徒会執行部企画による今年一年間の振り返りを行いました。運動会やフェスタ前芝、百人一首大会、全校レクレーションなどの行事について〇✕クイズの形式で問題を出し、全校で楽しく思い出を振り返ることができました。また、正解発表後には、その行事で活躍した３年生にインタビューを行い、３年生の出番も作ってくれて、全校最後の思い出がまた一つ増えました。

　生徒会執行部の皆さん、いつも楽しい全校集会を企画してくれてありがとうございます。そして、それを目いっぱい楽しむことのできる前芝中学校の皆さんもありがとうございます。

　２月１２日（木）今日は、３年生の奉仕活動でした。３年間お世話になった学校へ感謝の気持ちを込めて、体育館の倉庫・部室（バスケ部）・ギャラリー・左右の袖・階段・トイレ、躍進館のトイレ、部室棟（ハンド部・ソフト部）、運動場の砂出しや砂戻し、体育倉庫など、きれいにしたい場所を自分たちで考え、分担し、奉仕作業を行いました。50分間という短い時間でしたが、3年生らしく、きれいになるまで黙々と作業を行ってくれていました。おかげでどこもピカピカになりました。子どもたちの感謝の気持ちが伝わってくる奉仕作業でした。

　今週が終わると３年生にとっては中学校生活も残り１４日です。入試が終わった生徒もこれから入試の生徒も、同じ気持ちで中学校生活をともに楽しく最後まで過ごしてほしいです。卒業プロジェクトもよろしくお願いします。

　２月１２日（木）・１３日（金）は本年度最後のテストです。１年間の総まとめとなる学年末テストです。テスト週間には、昼放課も授業後も自分がわからない問題を先生に質問したり、テスト範囲のプリントを何枚も持ち帰る様子を見ることができました。１年生も少しずつテスト週間の過ごし方や勉強の仕方が身につきつつあります。今朝のどうたくんタイムは、１・２年生の教室は、とても静かで、一人一人が集中して勉強していました。テスト勉強で取り組んだことが、テスト結果に結びついてくれるとうれしいですね。残り一日、精いっぱい頑張ってください！！

　２月９日（火）の６時間目に２年生は３年生を送る会の準備をしていました。内容は、当日までのお楽しみになので、詳細は伝えられませんが、チームに分かれて脚本を考えたり、練習をしたり、準備物について意見を伝えあったりしていました。３年生を喜ばせようと、それぞれが主体的に動く姿が頼もしかったです。３年生の皆さん、お楽しみに！！そして、３年生の皆さんも、進学先が決まった生徒を中心に卒業プロジェクトを進めています。１・２年生の皆さん、お楽しみに！！

　２月９日（月）の６時間目は、１年生が体育館でアルティメットの授業、３年生が数学の授業をしていました。（２年生は社会のテストでした。）

　１年生の「アルティメット」はフライングディスクをパスしながら運び、エンドゾーンをめざす競技です。今は、まだこの単元が始まったばかりなので、かたいディスクではなく、やわらかいフリスビーを使って練習しています。まっすぐ投げる練習や、相手をかわしてパスをする練習、ディフェンスの位置を見て、どこでディスクを受け取ればよいかを考える練習などをしていました。なかなかディスクがまっすぐ飛ばないので、キャッチするほうも苦労していました。

　３年生は、いよいよ数学の最後の単元「標本調査とデータの活用」の学習でした。全数調査に対して、集団の一部を対象として調査することを標本調査というそうです。全体から標本をかたよりなく取り出すことが重要で、取り出す方法の一つとして「乱数さい」が紹介されていました。乱数さいは、正二十面体の各面に０から９までの数字がそれぞれ２つずつつけられたものです。（教科書に書いてありました）その学習の中で、正多面体の話題になり、正六面体の展開図を書いている最中でした。何人もの生徒が積極的に自分が考えた展開図を黒板に書いてくれていました。

　２月６日（金）の２時間目は３年生は体育の授業でテニスをしました。テニス部の生徒も多いので、久しぶりのテニスに笑顔があふれていました。テニス部以外の生徒でもサーブが上手な生徒、ボレーができる生徒もいて、テニス部以外の生徒同士でも打ち合いが続いていました。どの生徒も笑顔で、受験のことを少しだけ忘れる時間になったようです。

　２年生の美術は、「～遠近法を極めよう～　脳の変換　３D～２Dへ」の学習に取り組みました。一点透視図法を活用し、様々な形を立体的に表現する勉強です。そのために、より立体に見える構図、より一体に見える着色を考えます。

　生徒の作品は誰の作品なのかがわからないように展示してあります。誰の作品かを想像しながら鑑賞するのも楽しかったです。

　２月３日（火）の１時間目の保健委員会や体験談の発表を受けて、自分が１か月がんばることを決めました。毎日できたかどうかを自分自身で確認し、３月２日まで継続してがんばります。毎日は無理でも、少しでも前芝中の生徒のメディアの使用方法が自分自身でコントロールできるようになるとよいと思います。

　子どもたちのチャレンジ宣言を紹介します。

〇メディアを使った分だけ勉強する。。

〇メディアは１日２時間まで。

〇１時間メディアをやったら１０分間休憩する。

〇トイレやふろ場にスマホをもっていかない。

〇勉強中にスマホを見ない。

〇10時以降はゲームをしない。

など、人によってレベルは違いますが、個人に合った目標を設定し、１か月間がんばる予定です。登校後には、チャレンジ成功した人はシールを貼ることになっています。毎日ではなくても、意識できる日が増えるとよいです。

　２月３日（火）の６時間目に２年生がマナー講座を行いました。講師としてお招きした永田桂子様からは、将来に向けての考え方や人と接するために必要なマナーについて教えていただきました。立ち方や座り方、あいさつの仕方など、これからの生活や面接にも生かすことのできる作法を実践しました。「しっかりと立とうとすると、結構お腹に力を入れないといけないんだな。」「場面に応じた礼の仕方があるんだな。」と話す姿が見られました。また、マナーがなぜ必要なのかを教えていただきました。

　生徒の振り返りには、「普段から意識して面接までにできるようにしておきたい。」「日ごろから学校生活で生かし、礼儀正しい大人になれるようにがんばります。」と書かれており、今後に生かしていこうとする様子も見ることができました。正しいマナーを身につけて、将来、誰とでも気持ちのよい関係を作っていける２年生になっていってほしいと思います。

　２月３日（火）の１時間目に、１月１９日（月）に行われた前芝学校　学校保健委員会の結果を受け、全校生徒（１・２年のみ）に向けて、アンケート結果や話し合った内容の発表を行いました。保健委員会の皆さんががんばって準備してくれました。その後、実際にメディア依存にならないためにがんばった経験のある生徒や先生の体験談を聞きました。3名の話に共通していたことは、改善するためには自分の意思（「こうしよう」「こうなりたい」）が重要であるということでした。

　教室に戻り、「私のメディチャレ宣言」を記入しました。１か月間がんばれるように宣言カードを掲示し、守れたかどうかを確認できるようにしました。自分の体・脳・心のために改善の一歩を踏み出してほしいと思います。ぜひご家庭でも話題に取り上げ、家族みんなで取り組みを始めていただけたらうれしいです。

　保健だよりを添付したので、よろしければご覧ください。ほけんだよりR８年２月 （学校保健委員会報告）.pdf

　次回、子どもたちの「私のメディチャレ宣言」を紹介します。

　２月２日（月）３年生の数学の授業では、三平方の定理を使った問題に取り組んでいます。ただ三平方の定理を使うだけでなく、それを使った応用問題で、相似の考え方や立体の体積に関わる問題など、最近は難しい問題に苦戦している姿をよく見ます。でも、３年生はあきらめません。難しくてもあきらめずに、補助線を引いたり、先生にヒントをもらったりしながら一生懸命に取り組んでいます。友達と教え合う姿も見ることができました。受験生としてお手本のような姿です。がんばれ、３年生！！