2024年2月の記事一覧

５年生と３年生のペア活動も楽しそうに行われていました。１クラスでは、「いすとりゲーム」や「じゃんけん新聞紙上立ち（勝手に名付けました）」が行われていました。５年生は、勝つことよりも一緒に楽しむことが大切なことをよく理解しているので、危険であったり、醜い争いというものはなく、和気あいあいとした雰囲気が感じられました。

別のクラスでは、５年生が２年生にタブレットにあるプレゼンソフト「key note 」の使い方を伝授していました。ペア活動で「key noteの使い方ミニ講座」とは、アイデアが素敵だと思いました。これも児童のボランティア活動「むくろじ活動」の経験から得られた発想なのかと感心しました。次回、２月２７日が今年度最後？のペア活動となりそうです。高学年のアイデアとリードによって、楽しく活動ができることを信じ、期待しています。

ペア活動が中止となった６年生は、「６年生を送る会」のことについて、実行委員が話し合いを行っていました。時間を有効に使い、さすがだと感心しました。

今日は、月に１回を基本として行われるペア活動の日でした。４クラスある１年生と６年生については、６年生１学級が学級閉鎖であることもあり、ペアが揃わないので中止となりましたが、次回の２月２７日にペア活動があるので、そのときに思う存分楽しんでもらえればと願っています。

４年生の学級に行くと、メンバーがそろったグループが早速、「宝探し」を教室全体を使って行っていました。お宝は「ソフトボール」でした。大きさもあり、２年生がすぐに見つけてしまいました。楽しそうで何よりです。

となりの教室では、「坊主めくり」「ボールまわし」「ハンカチ落とし」「じゃんけん新聞紙上立ち（勝手に名付けました」「新聞パズル」など、４年生が考えたゲームを楽しそうに行っていました。

廊下では、定番の「だるまさんがころんだ」を楽しむグループがありました。ローカルルールがいろいろあり、見ているだけでも、とっても楽しかったです。

６年生は、４月の中学校入学に向けて、小学校の学習の復習に取り組んでいます。今日は、漢字の確認でした。これから計画的に復習に取り組んでいきます。中学では、中学校で習う漢字をたくさん覚えなければいけませんので、６年生は小学校で覚えるべき漢字を、今のうちに身につけようと励んでくれています。すごいぞ！がんばれ！６年生。

本日、学級閉鎖の措置をとっている２学級は、８時３０分からオンラインで健康観察と、朝の会を行っています。５年生はみそ汁、６年生は２０分で２つのおかずが、近々行われる調理実習の課題ですので、今日の昼ごはんは家庭で、それぞれのメニューにチャレンジするよい機会です。みんなキッチンに立とう！

１年生の教室をまわっているときには、すでに１時間目がスタートしていました。１年生も真剣に、漢字テストや国語の単元テストをがんばっていました。集中してテストに取り組んでいる姿を見て、１年の成長を感じました。立派です。

入学説明会に向かう長い道のりを歩いていると、出会った子どもたちが応援してくれました。おかげで、今日も元気に会場に行くことができました。このように在校生は、新１年生を明るく、笑顔で迎えてくれるものと思っています。保護者の皆様へのあいさつでは、入学する子どもたちが、磯辺小の学校生活に楽しいイメージをもって４月４日を迎えることができるように、お力添えをいただきたいとお願いしました。

 引き続き、１年主任は入学前に身につけておいてほしいことや用意いただきたいものなどについて、養護教諭は規則正しい生活習慣や食物アレルギーなどについて、校務主任は安全な登下校や通学班などについて、それぞれお願いをしました。

学校からのお願い、連絡が終わったあとは、PTAやボランティアグループ（ママの会、図書ボラ、読み聞かせなど）の紹介と協力のお願いがありました。本当に心強い皆様です。

会が終了し、５年生が片づけを手伝ってくれました。漢字のテストを終えて、大好きな算数の学習を始めようとしたところでしたが、みんな快くお手伝いを引き受けてくれました。「ありがとうございます」と逆に感謝してくれる子までいました。おかげで１０分ほどで片付けを終えることができました。こんな素敵な５年生が新１年生を迎えてくれます。イス8脚も軽々運ぶ優しい先輩たちです。

仮設校舎の１階校長室の上は調理室です。仮設校舎はいわゆるプレハブづくりなので、結構音が響きます。幸い、今回の工事で、仮設校舎に普通教室は入っていないので、子どもたちが授業中に頭上からの物音で集中できないということはないので、その点はありがたく思っています。そんな仮設校舎２階から、子どもたちの足音が聞こえてきたので、家庭科室に行ってみると、５年生が２月１９日に予定している調理実習で作るみそ汁の具材を考えているところでした。「２月１９日の本番前に一度家庭で作ってみてください」とも話していました。ぜひ、各家庭でご協力をお願いします。

また、６年生では自由献立として「２０分で２品つくること」を課題として、調理実習を行う予定です。６年３組が２月９日（金）、６年１組が２月１３日（月）、６年２組が２月１４日（水）の予定ですので、５，６年ともに一度家庭で調理する機会を設けていただければ、幸いです。

午前中の雨がうそかのように、午後は、雲ひとつない青空が広がっています。明日の午後はまた雨となることが、疑わしく感じます。でも、天気予報を信じて、雨具の用意をお願いします。

５年生は図工で、版画に取り組んでいます。彫刻刀で彫る板の表面は青で、削ったあとがわかりやすくなっています。なかなかよい工夫ですが、この板はこれまでも見たことがあります。驚いたのは、子どもたちが彫っているときに、板がずれないように工夫がなされている下敷きがあったこと、切込みは、板の角をはめて動かなくする工夫です。すごくないですか？教頭先生に、「今の図工はすごい補助具を使っていますね」とやや興奮気味に伝えましたが、意外にあっさりと「昔から使っています。この補助具を持っている学校も多いです。」と教えてくれました。確かに、結構年季が入っていたので、昔から使っていたような雰囲気はありましたが…。小学校には、まだまだ知らないことばかりと改めて思いました。いろんな発見、新たな出会いが楽しい毎日です。

 ６年生は、ハードル走に取り組んでいます。この授業でもそうですが、最近ではどの種目においても、一人一人が目標達成に向けて意欲的に取り組めるよう、さまざまなコースを用意します。６年のハードル走では、ハードル間を３歩で駆け抜けることができるよう、ハードル間の距離を変えています。最近では、タブレットで自分の動きを確認もできるようになりました。ある意味、すごい教育革命が起きようとしている気がします。

３年生が体育で今取り組んでいる種目はアルティメットです。本物は、フリスビーを使うようですが、３年生ではドッジボールを使っています。ボールを持って走りなし、ドリブルなしで、ボールをパスでつなぎ、アメフトのタッチダウンのようなものでゴールを狙います。まだやり始めなので、みんなが固まってしまいがちですが、そのうち、相手のマークをはずす動きも見られるのではと、楽しみにしています。

１年生の体育では先日まで行っていた「スポーツ鬼ごっこ」から、次は「ボンバーゲーム」を行っています。子どもたちが人気の「ドッジボール」は投げること、逃げることが主流となっていますが、ボンバーゲームはボールを投げることと「キャッチすること」をねらいとしています。外枠の外の人は「投げて、あてること」で１点ゲットします。枠の中の人は、「ボールをノーバンでキャッチする」か、「相手の投げミス（ボールが地面についてしまうこと）を枠内で押さえる」で、各１点ゲットできます。時間で攻守交替します。使用するボールは初期段階ではスポンジボール、後半はドッチボールとなるそうです。スポンジボールなんて、よく考えていますね。

２月１日に引き続き、２年生が遊びのお店を開いて、１年生を招待する「おもちゃまつり」の２日目が行われました。「かさぶくろロケット」「ゴムジェットカー」「ゴムロケット」「ぱっちんがえる」「モルモットふれあいランド」の５つですが、遊び方やゲームの得点方法は異なっており、クラスごとにアイデアを考えているんだと感心しました。手作りの遊びは、創造性を養うよい機会と思いました。

「かさぶくろロケット」をキャッチボールのようにして活動していました。投げる回数が２倍になって楽しそうでした。

「ゴムジェットカー」はコースが作られており、横にそれることなく安心ですね。ボーリング場もこうしてくれれば、軽く１００点を超えられるのにねえ。

「ゴムロケット」でボーリングです。私も挑戦させてもらいました。「２００点！やりましたー！」子どもたちもほめ上手で「すごい！すごい！」と言ってくれたので、高い木に登った気分でした。ありがとうございました。

「ぱっちんがえる」の座れるものまで用意していました。巨大なものは、かえるじゃなくて、なんかよい名前がないですかね？「パッチンカンガルー？」「ひっくりかえる？」ではちょっと単純？「サイズがエル」は結構いいネーミングと思いますが、どうですか？

「モルモットふれあいランド」では、一度さわってもらったあと、１年生に感想を聞いていました。まるで授業ですね。２年生が、先生のように見えて頼もしかったです。２月６日（火）は、大トリを飾る１組さんの登場です。北島三郎や石川さゆりのように、雪を降らしたい気分です。がんばれ１組！