日誌

幸小日記R4

自転車教室

 市の巡回自転車安全教室で3年生が勉強しました。家から持ち込んだ自分の自転車を使って、安全な乗り方を教わりました。

乗り始めによろけて転ばないペダルの位置を教わります。
それぞれ、自分の自転車にまたがって、性能点検。
次は実地訓練。交差点では止まって、よく右左の確認。

見通しの悪い狭い路地から出るときは、どうするの?

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学校保健委員会❷(高学年)

 スクールカウンセラー(SC)さんをお招きして、4~6年生が学校保健委員会を行いました。7月に行った❶で明らかになった、幸っ子の課題「こころの操縦法」をみんなで考えました。

SCさんは、4の5から生中継です。その様子は・・・
もちろん、6年生の教室にもTeamsで同時に配信。
クラスでの話し合い。「もし、ムカムカ怒れたら?」
それぞれのクラスの提案が、テレビに映され「なるほど」
こんなに一生懸命考えて発表しようとする姿。いいね!
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くすのき学級 自分の想像を創造しよう

 28日に講師の先生をお招きして,図工の出前講座を行いました。好きな色を選び,大きな用紙に思い切りローラーやスポンジ,手や足を使って模様を描きました。出来上がった模様に,シールを貼ったり,ペンで描き加えたりして,魚や電車や果物を表現しました。とても迫力のある素敵な作品が完成しました。


模造紙4枚分の大きな紙
何ができるのかな~




スポンジやローラー,ピーマンにオクラ
いろんなものでスタンプ,スタンプ!

乾くとどんな感じになっているかな
楽しみだね
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くすのき学級 くすくすマート

 15日に第3回くすくすマートを開店しました。みんなで育てた秋ナスとピーマンとオクラがたくさん実りました。お客さんを呼ぶために,手作りチラシで宣伝し,案内係や看板係が大きな声で呼び込みをしました。お店は大盛況で,あっという間に完売し,子どもたちは嬉しそうに歓声をあげていました。









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6年生の図工 研究授業

 授業研究会を行いました。6年生の図工で、タブレットを使ってデジタルコラージュに挑戦しています。前時までに、アプリ「コラボノート」を使って互いの作品に潜む効果を十分研究し、自分の作品作りに生かしました。

授業のはじめに気づきを交流し合います。これをもとに、
各々の作品をよくする観点を、板書で整理しました。
先生から具体的なアドバイス。「~するとより効果的!」
授業を振り返って、成果と課題を確かめ合いました。
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