笑顔あふれる元気な学校
日誌
幸小日記R4
自転車教室
市の巡回自転車安全教室で3年生が勉強しました。家から持ち込んだ自分の自転車を使って、安全な乗り方を教わりました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/971/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/972/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/973/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/974/medium)
見通しの悪い狭い路地から出るときは、どうするの?
乗り始めによろけて転ばないペダルの位置を教わります。
それぞれ、自分の自転車にまたがって、性能点検。
次は実地訓練。交差点では止まって、よく右左の確認。
見通しの悪い狭い路地から出るときは、どうするの?
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学校保健委員会❷(高学年)
スクールカウンセラー(SC)さんをお招きして、4~6年生が学校保健委員会を行いました。7月に行った❶で明らかになった、幸っ子の課題「こころの操縦法」をみんなで考えました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/979/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/980/medium)
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![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/983/medium)
SCさんは、4の5から生中継です。その様子は・・・
もちろん、6年生の教室にもTeamsで同時に配信。
クラスでの話し合い。「もし、ムカムカ怒れたら?」
それぞれのクラスの提案が、テレビに映され「なるほど」
こんなに一生懸命考えて発表しようとする姿。いいね!
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くすのき学級 自分の想像を創造しよう
28日に講師の先生をお招きして,図工の出前講座を行いました。好きな色を選び,大きな用紙に思い切りローラーやスポンジ,手や足を使って模様を描きました。出来上がった模様に,シールを貼ったり,ペンで描き加えたりして,魚や電車や果物を表現しました。とても迫力のある素敵な作品が完成しました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/934/medium)
模造紙4枚分の大きな紙
何ができるのかな~
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/935/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/936/medium)
スポンジやローラー,ピーマンにオクラ
いろんなものでスタンプ,スタンプ!
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/937/medium)
乾くとどんな感じになっているかな
楽しみだね
模造紙4枚分の大きな紙
何ができるのかな~
スポンジやローラー,ピーマンにオクラ
いろんなものでスタンプ,スタンプ!
乾くとどんな感じになっているかな
楽しみだね
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くすのき学級 くすくすマート
15日に第3回くすくすマートを開店しました。みんなで育てた秋ナスとピーマンとオクラがたくさん実りました。お客さんを呼ぶために,手作りチラシで宣伝し,案内係や看板係が大きな声で呼び込みをしました。お店は大盛況で,あっという間に完売し,子どもたちは嬉しそうに歓声をあげていました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/931/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/932/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/933/medium)
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6年生の図工 研究授業
授業研究会を行いました。6年生の図工で、タブレットを使ってデジタルコラージュに挑戦しています。前時までに、アプリ「コラボノート」を使って互いの作品に潜む効果を十分研究し、自分の作品作りに生かしました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/968/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/969/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/miyuki-e/wysiwyg/image/download/1/970/medium)
授業のはじめに気づきを交流し合います。これをもとに、
各々の作品をよくする観点を、板書で整理しました。
先生から具体的なアドバイス。「~するとより効果的!」
授業を振り返って、成果と課題を確かめ合いました。
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リンク集
〇みゆきッズからの発信(学習の成果)
1「豊橋をきれいに-分別に協力を-」
R3年度4の2みゆき学習
R3年度4の2みゆき学習
〇豊橋市教育大綱
・こちら(教育委員会)に掲載。
〇とよはし学校給食チャンネル
(豊橋市保健給食課 You Tube)
・こちら から視聴できます。
〇愛知体育のページ
(愛知県教育委員会 保健体育課)
・こちら から見られます。
いろいろな体つくりの運動や
体力テストの結果分析ができるよ
〇家庭学習支援サイトのご紹介
1 文部科学省・学習支援コンテンツ
2 おうちで学ぼう!NHK for School
連絡先
愛知県豊橋市西幸町笠松183
TEL:0532-45-8105
FAX:0532-44-1375
Mail:miyuki-e@toyohashi.ed.jp
職員が電話に出られる時間
平日のみ 7:30~18:30
(長期休業中は、8:20~16:50)
※緊急の場合は、豊橋市教育委員会
学校教育課(51-2826)まで
教員の多忙化解消にむけて
(県教委2019.5発行リーフレット)