豊橋市立羽根井小学校へようこそ
学校日記
2022年9月の記事一覧
5年生、kebbiと遊ぶ
9月21日(水)、5年生がkebbiを使ってプログラミング学習をしました。
2時間の授業でしたが、あっという間にkebbiの基本的な操作に慣れてしまいました。
自分たちで動きを考え、画面上でテスト、その後kebbiにプログラムを転送し、実際に動かしていました。
コマンドにある動きも組み合わせて動きをつくったり、どのようにプログラムすれば人の腕のようにスムーズな動きになるように試行錯誤したりしていました。
また、家族になるために自分の呼び方と顔を教え、自分の顔を認証させ名前を呼ばせる操作もしてみました。
正しく自分が教えた呼び名で呼んでくれると、歓声が上がっていました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/833/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/834/medium)
2時間の授業でしたが、あっという間にkebbiの基本的な操作に慣れてしまいました。
自分たちで動きを考え、画面上でテスト、その後kebbiにプログラムを転送し、実際に動かしていました。
コマンドにある動きも組み合わせて動きをつくったり、どのようにプログラムすれば人の腕のようにスムーズな動きになるように試行錯誤したりしていました。
また、家族になるために自分の呼び方と顔を教え、自分の顔を認証させ名前を呼ばせる操作もしてみました。
正しく自分が教えた呼び名で呼んでくれると、歓声が上がっていました。
「美術館をキャンバスに」プロジェクトに参加したよ
9月20日(火)、3年生が豊橋美術博物館が企画する「美術館をキャンバスに ~一本の線から~」プロジェクトに参加してきました。美術館の展示室の壁を巨大なキャンバスに見立て、学年全員で巨大な絵を制作しました。とても楽しい活動になりました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/828/big)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/829/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/830/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/831/medium)
ごみ処理の勉強したよ
9月20日(火)、4年生が出前講座でごみ収集に関する勉強をしました。
講師の先生から「ごみを処理するのに年間60億円かかるんだよ」と聞いたときには、捨てたものにそんなにお金がかかることにとても驚いていました。また、収集車のつくりを間近で見たり、スイッチを実際に押したりと、貴重な体験ができました。出前講座前のごみステーション見学では、校区にごみステーションの数が多いことに気づいていました。「住宅が多いところは、ごみステーションが多い方が便利だよ。だから、羽根井校区は数が多いんだよ」と教えていただき、出前講座だからこそ学ぶことができたことがたくさんありました。
町の発展について語り合う
9月15日(木)、6年生が福島第三小学校とオンラインで交流しました。
着地型観光の学習を進めている福島第三小学校、研修旅行で訪れた大内宿のレポートが発表されました。
また、「福島市の印象をどうですか」,「赤べこを知っていますか」など、自分たちの郷土に対する認知度を質問していました。そのほかにも豊橋の名所や名物などについての質問もありました。
子どもたちは、着地型観光として豊橋に来てほしいとの願いを実現するために、福島の子たちの発表に聞き入ったり、質問をしたりしていました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/823/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/824/medium)
着地型観光の学習を進めている福島第三小学校、研修旅行で訪れた大内宿のレポートが発表されました。
また、「福島市の印象をどうですか」,「赤べこを知っていますか」など、自分たちの郷土に対する認知度を質問していました。そのほかにも豊橋の名所や名物などについての質問もありました。
子どもたちは、着地型観光として豊橋に来てほしいとの願いを実現するために、福島の子たちの発表に聞き入ったり、質問をしたりしていました。
先輩からの依頼!
9月13日(火)、ミニ集会で2学期学級委員の任命と羽田中学校2年生から服の回収依頼がありました。
2学期スタートに当たり学級委員が選出され、この集会で任命式を行いました。
学級ごとカメラの前に立って全校に紹介されました。
また、羽田中学校2年生がSDGsについて学んでいる総合的な学習の時間の一環として、企業が主催する「”届けよう、服のチカラ”プロジェクト」7に参加しており、ぜひ小学生にもその趣旨と活動内容について伝え、協力を依頼したいとのことで、Teamsを使って小学生に呼びかけをしました。
小中学校の連携活動として、オンラインを使った取り組みは新しい試みでした。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/818/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/819/medium)
学級委員の児童たち 代表に任命書を
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/820/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/821/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/822/medium)
活動の内容や回収方法を聞く児童たち
2学期スタートに当たり学級委員が選出され、この集会で任命式を行いました。
学級ごとカメラの前に立って全校に紹介されました。
また、羽田中学校2年生がSDGsについて学んでいる総合的な学習の時間の一環として、企業が主催する「”届けよう、服のチカラ”プロジェクト」7に参加しており、ぜひ小学生にもその趣旨と活動内容について伝え、協力を依頼したいとのことで、Teamsを使って小学生に呼びかけをしました。
小中学校の連携活動として、オンラインを使った取り組みは新しい試みでした。
学級委員の児童たち 代表に任命書を
活動の内容や回収方法を聞く児童たち
フェンスを一新!
学校を取り巻くフェンスの腐食が進んでいました。
この夏休みを利用して、フェンスの取り換えを行いました。
腐食が進んでいた以前のフェンスは、歩道を通行している人たちにけがをさせまいかと心配していましたが、これでその心配もなくなりました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/816/medium)
この夏休みを利用して、フェンスの取り換えを行いました。
腐食が進んでいた以前のフェンスは、歩道を通行している人たちにけがをさせまいかと心配していましたが、これでその心配もなくなりました。
防災マンになろう①
9月12日(月)5年生が出前講座で防災に関する勉強をしました。
起震車体験では、震度7の地震を体験。
体育館では、避難所設営を体験し、実際に1世帯当たりの区画の中に入り避難所生活を疑似体験しました。
また、設置や片づけはみんなで行いました。
二つの学習内容で、自助と共助について体験を通して学ぶことができました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/810/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/811/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/812/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/813/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/814/medium)
起震車体験では、震度7の地震を体験。
体育館では、避難所設営を体験し、実際に1世帯当たりの区画の中に入り避難所生活を疑似体験しました。
また、設置や片づけはみんなで行いました。
二つの学習内容で、自助と共助について体験を通して学ぶことができました。
ケビー、楽しぃ!
本校には10月いっぱいまで、「コミュニケーションロボット kebbi」が10台います。
2,3,4,5年生が4~6時間程度のプログラミング学習に取り組みました。
児童は、自分たちが思い描いた動きができるようにプログラミングをし、画面上で操作を確認後、ロボットにプログラムを転送し、実際に動かして動作を確認していました。
学年ごと内容に差がありますが、見た目の愛くるしさも手伝ってとても楽しく学習に取り組めていました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/807/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/808/medium)
2,3,4,5年生が4~6時間程度のプログラミング学習に取り組みました。
児童は、自分たちが思い描いた動きができるようにプログラミングをし、画面上で操作を確認後、ロボットにプログラムを転送し、実際に動かして動作を確認していました。
学年ごと内容に差がありますが、見た目の愛くるしさも手伝ってとても楽しく学習に取り組めていました。
待ち遠しぃ
9月5日(月)6時間目に6年生が保護者といっしょに修学旅行説明会に参加しました。
暑い体育館の中で、9月27日に出発する京都・奈良一泊二日の旅行について説明がありました。
集合場所、旅行行程、持ち物等の他に、この三年間で当たり前になってしまった新型コロナウイルス感染症対策について説明がありました。
今日から3週間、みんなで気をつけて生活し、2日間の旅行を全員が欠けることなく成功できるように決意を新たにすることができました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/805/medium)
暑い体育館の中で、9月27日に出発する京都・奈良一泊二日の旅行について説明がありました。
集合場所、旅行行程、持ち物等の他に、この三年間で当たり前になってしまった新型コロナウイルス感染症対策について説明がありました。
今日から3週間、みんなで気をつけて生活し、2日間の旅行を全員が欠けることなく成功できるように決意を新たにすることができました。
力作がいっぱい
9月2日(金)、5日(月)の2日間、夏休みの作品展がありました。
関係諸団体へ作品を応募する前の作品展示です。保護者の皆さんが直に手にしたり、見たりすることができる作品展が3年ぶりに復活しました。
保護者の皆さんも,ご都合のよい時間帯に来校いただき、ゆったりと児童の作品を見ていました。また、子どもたちの作品を見て、レポートの内容や作品のアイデアの素晴らしさにびっくりしていました。
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/798/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/799/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/800/medium)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/801/small)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/802/small)
![](https://www.toyohashi-c.ed.jp/hanei-e/wysiwyg/image/download/1/803/small)
関係諸団体へ作品を応募する前の作品展示です。保護者の皆さんが直に手にしたり、見たりすることができる作品展が3年ぶりに復活しました。
保護者の皆さんも,ご都合のよい時間帯に来校いただき、ゆったりと児童の作品を見ていました。また、子どもたちの作品を見て、レポートの内容や作品のアイデアの素晴らしさにびっくりしていました。
教員の多忙化解消にむけて
連絡先
愛知県豊橋市羽根井本町131
TEL:0532-31-0375
FAX:0532-34-1689
Mail:hanei-e@toyohashi.ed.jp
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