令和７年６月

６月24日　給食懇談会が行われました。まず、1年生の保護者のかたに給食を食べていただきました。メニューは「五目きんぴら、しのだの含め煮、麦ご飯、一口ゼリー」です。それぞれテーブルごと会話を弾ませながらの会食。子どもたちが毎日行っている飲んだ牛乳パックを開く作業も経験していただきました。その後、1年生の教室へ。子どもたちは、少し緊張しながらもおいしそうに食べていました。「うちの子は、少食が課題で、学校でもあまり食べていない感じでした。でも、お友達と楽しそうに食べているのを見られて安心しました。」と感想を話す保護者のかたも。懇談会では、北部給食センター長、栄養教諭の先生から地産地消や献立作成についてなど、豊橋の学校給食について話をいただきました。質問も出て、私自身もはじめて知る内容もあり、深く給食を知る機会となりました。

６月23日　「校長先生、アサガオの花が咲いたよ。」「私はつぼみが５つもあるよ」「ぼくのは、まだ咲かない。早く咲かないかな」「きゅうりの花が咲いたよ」「ミニトマトを選んだのはね、弟が大好きだからなんだよ。」今、1年生は朝顔、2年生は夏野菜、おおぞらは、さつまいもを育ててます。子どもたちは、登校するとお水をあげながら、それぞれの生長の様子をうれしそうに報告してくれてます。その光景が朝の私のエネルギーとなっています。

６月20日　今1年生は、「せんせいたんけんをしよう」の学習で、いろいろな先生に名前を聞いて、サインをもらい、先生の名前を覚えています。「1年1組〇〇です。先生探検にきました」と言って職員室に入る姿も立派です。以前、学校探検で学んだ入室の仕方が身につき始めています。照れくささもあり、初めて話す先生の前では、もじもじしてしまうこともありますが、サインをもらうと「ありがとうございます」と嬉しそうな顔。たくさんの先生を覚えて、学校生活がもっと楽しくなってほしいと思います。

６月18日　交通安全決起集会を開催しました。来賓や自治会、各種団体、保護者のかたがたにも出席していただきました。交通安全標語で最優秀に選ばれた子の表彰もしていただきました。（最優秀賞・優秀賞の標語は、職員室横に掲示してあります。）その後、6年生が、交通安全について今後気をつけていくことを、調査やアンケート結果、また、東田っ子の今の様子などを踏まえ、わかりやすく説明しました。自分や周りの命を守るために、それぞれが交通ルールを守って生活してほしいと思います。

６月17日　５年生は、今年度から家庭科が始まりました。今は、ソーイングに入り、まずは手縫いの学習です。「針に糸を通す」「玉留め」「玉結び」と、どれをとっても苦戦をする場面が多いです。しかし、今年度は、たくさんの学習ボランティアのかたが入ってくだり、子どもたちのつまずきを支援してくださっているので、私が授業をのぞきに行ったときには、「だんだんスムーズにいくようになったよ」「難しいけど、上手になってきたよ」と見せてくれるうれしい場面も。この後の手縫いの授業にも多くのかたが入ってくださる予定です。ありがとうございます。

6月17日　６月に入り、２、３年生の給食時に、北部調理場の栄養教諭に栄養の話をしていただきました。給食は「赤（体の組織をつくる）」「黄（エネルギーになる）」「緑（体の調子を整える）」の栄養素がバランスよく入っており、成長には欠かせないことを話してくださいました。３年生では、その日の献立に入っている食材を色別にする場面で、「こんにゃくは？」の質問にある児童が「こんにゃくいもからできるから黄色」と答え、みんなから「よく知っている」と感嘆の声が挙がっていました。「食べた後の体での役割は、『緑』の『体の調子を整える』なんだよ」と教えていただくと、「そうなんだ」とさらに驚きの声。食べながらその食材の役割を知り、「残さないように食べないとね。」などの感想も聞けました。

６月13日　豊橋警察署生活安全課少年係のかたに来ていただき、高学年が話を聞きました。将来の夢を児童に聞きながら、「将来の夢につながるように今何をするとよいのか、考えることが大切。反対に将来のためにやってはいけないことは、犯罪、そして自分の命をなくすこと。」と話してくださいました。例えば、ＳＮＳで画像等の誤った使い方をすると犯罪行為につながるなど、小学生、中学生でも気をつけなければ、犯罪やトラブルに巻き込まれることを具体例を挙げて話してくださいました。子どもたちには、それぞれの将来の夢を実現するためにも、今何をすべきか考えてほしいと話してくださいました。

　６月12日　５時間目の授業参観は、「いのち」について、それぞれの学級で授業を行いました。２年生は、『もうすぐ八さい』という題材で道徳の授業を行いました。主人公の成長する姿などを通して、生きることを考える授業でした。振り返りの感想には、「くふうして生活しているな。八さいになるのがたのしみ。これからじぶんがどんなせいちょうをするかたのしみ。一日ずつせいちょうできるようにいろいろなことをれんしゅうする。」「生きているとたのしいきもちがいっぱいあるし、かなしいときもある。いっぱいなが生きするといろいろなことがいっぱいっぱいあるんだなとおもった。生きているとむかしはなにもできなかったけど、いまはいっぱいできるようになるんだな。」などがありました。いのちを大切にしようとする想いが伝わってきました。このほか、どのクラスでも自分を見つめ直したり、これからの自分を考えたりする時間としていました。参観、そして引き取り訓練ありがとうございました。

　豊橋は昔、製糸工場が多くあり「糸の町」として発展していました。そのことを４年生が、今後、社会科で学習します。そこで実際に、各クラスで蚕を飼う体験をしています。

　５月２０日から蚕を飼い始め、毎日、学校の敷地内にある桑の葉をあげて世話をしてきました。２㎝くらいだった蚕が、日に日に大きくなって８㎝ほどになり、６月７日くらいから繭を作り始めました。ご自身でも蚕を飼っている教頭先生に質問をしながら、子どもたちは蚕の成長を楽しみにして観察日記を書いたり、タブレットで写真に撮ったりしています。蚕に名前をつけて大切に育てる子、繭を作る様子を動画で撮ってみんなに見せてくれる子もいます。６月１３日には、繭を手でさわってみて「固い！」と驚きの声。そして、繭を切ってみると、中にはさなぎが入っていて、「かわいい」「クロワッサンみたい」と興味津々で見ていました。

　蚕とのふれあいを通して、命の大切さを感じるとともに、この貴重な体験を今後の学習に生かしてほしいと思います。

6月12日　青空タイムで、ひなの会のかたの読み聞かせがありました。私も1冊読ませていただきました。「あんぱんまん」の大型絵本は、会のかたが役に応じて読んでくださったので、子どもたちは、本の世界に浸りながらお話を聞くことができました。ひなの会の皆様　ありがとうございました。雨が続くこの時期。読書週間をきっかけに、たくさんの本に親しんでほしいと思います。

６月11日　今週各クラスが、高齢者疑似体験を行いました。いろいろな装具をつけ、視野や関節の動き、聞こえ方などを体験しました。子どもたちからは「お年寄りのかたの活動の様子がわかった。自分にできることはなんだろう」という感想が聞かれました。また、活動中、段差が近づくと「ここちょっと段になっているから気をつけてね。」とペアの子が声をかける場面も。先日行われた福祉体験が生きていることと気遣いに嬉しく感じました。

６月11日　県の建設局河川課のかたに来校していただきました。豊川の映像を交えながら、「水害の実際の例」や「なぜ水害が起きるのか。」「30年前と今、雨の降り方の違い」などを説明していただきました。２年前の大雨が記憶に残っている子どもたちは、経験と重ねながら真剣に話を聞いていました。豊川流域のハザードマップもいただき、どの地域が浸水しやすい地域なのか確認もしました。梅雨の時期、おうちでも話題にしてみてください。

６月４日　11組の赤ちゃんとパパ、ママに来校していただき赤ちゃん講座を行いました。赤ちゃんの成長を記録写真等と一緒に説明していただくとともに、「みなさんもお家のかたの愛情を受けて育ったんだよ。」と話していただきました。６年生は、緊張しながらも楽しく赤ちゃんと触れ合うことができました。また、自分の成長を振り返ることもできました。　

　後半は、こども保健課のかたの話も聞きました。

・大切に育てられて今の自分がある。自分のよいところを見つけていってほしい。自分が気づかないよいところもあるので、周りの友達が伝えていってほしい。

・多様な性があるので、それぞれを尊重していってほしい。

・自分のプライベートゾーンを大切にしていってほしい。そのために、プライベートゾーンを守る方法も知ってほしい。

２時間、とても充実した学習となりました。

６月３日　全校朝会がありました。６月１８日「豊橋学校いのちの日」が「いのち」についてしっかりと見つめてもらう日になるよう、次のような話をしました。

・「いってきます」といって家を出た皆さんは、必ず無事に家まで帰ってこなくてはならない。そのためにも交通安全に気をつけてほしい。

・家の人から受け継いだ、たった一つの大切な「いのち」が輝くよう生活してほしい。そして、友達や周りの人の「いのち（心）」も輝くようにしてほしい。そのためには、どんな言動をとればよいか、自分でしっかりと考えてほしい。

１２日の授業参観も「いのち」に関わる内容での授業を行います。引き取り訓練もありますので、保護者の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

６月３日　演劇家の柏木さんを講師に招き、ワークショップを行いました。これは、みんなで一緒に身体を動かし、相談・協力しながら表現活動を行うものです。これを通して、行動で自分の思いを伝えることができる楽しさと行動次第では、相手に違った意図で伝わってしまうことも学びました。後半には、３人や４人のグループで出されたお題の「動物」「扇風機」「冷蔵庫」などを表現しました。グループで考えて生み出した独創的な冷蔵庫や扇風機はとても驚きました。